搜索
1中考语文复习知识点识记基础知识1字音在第一题的4分里，修改错别字的错字和正确的字往往是读音相同，但是它们在偏旁部首上会有一些变化，要注意一些易错字的偏旁部首。一个字的音往往是熟悉的字，要注意前后鼻音，平翘舌及声调，还有一个选择性的词语要凭语感来做。2修改病句A缺少主语通过……使……由于……使……随着……让……B语意的重复……的原因……是因为……充满弥漫着……大约近C能否是否的问题她成绩是否好的关键，在与上课是否认真听讲她成绩好的关键，在于上课认真听讲。D两个动词连用，要注意这两个动词的动作哪个在前哪个在后a与b讨论并听取x实施与策划……xE动宾搭配的问题1看动作后面是否有宾语我们学校开展帆船进校园x2看动作与宾语是否搭配提高同学们的写作兴趣x采取……措施实现……目标提高……水平增强……意识培养……兴趣……F关联词语的搭配问题转折关系虽然……但是……不但……而且……G.注意出现“禁止”“防止”“避免”类词的句子。为了防止火灾不再发生……3名著阅读和口语交际题要紧密的把握课文中出现的六册名著，要准确把握出卷老师的意图，多答，8分的题目一定要非常的谨慎，这有可能是决定你能否上学和上哪所学的关键几分，加油。一定要抽时间把六册书上所选的名著内容好好的看，及课后的习题。口语交际题目，说话要非常的委婉，对人物要有称呼，一定要重视。4古诗名句默写这是最基本的题目，一定要仔细认真工整的写好每个字，要多检查，选答题要选自己最有把握的两道题目5古诗赏析赏析的内容大多是课内的，一般考这几种类型的题目。A情感题从文中把握一些重要的字及写作背景及作者本人来思考b炼字炼句类若是具体的某个字首先要解释这个字的意思再次这个字所在的这句话写2了一副什么景最后这句话表达了什么情感若是句子，也同样如此，即可。C用生动形象的语言，描写诗中的两句话首先要理解这两句话的意思，然后在意思的基础上运用恰当的修辞手法及生动的描写，语言优美的表达出来。D意象题意象即为融入作者感情的某个具体的物。如：月如钩寂寞梧桐深院锁清秋即为意象……文言文阅读文言文考查题为课内外相结合的题目，两篇文章一定具有比较点。要不是所写的内容相近或相反，要不是所写的相类似的人物或者是选自于同一部古籍的文章。1四个字的解释有两个字是课内的，这两字大多是大家平时都熟悉的一有特殊用法的字，通假字、活用的字、或者有特殊含义的字，平时要着重识记。还有两个字是出自于课外的文章，但这两字课内的文章一定出现过的，一定要多想，在一句话中是什么意思。这4分尽量要都得到。2三句话的翻译先把每一句话的每一个字的意思，都写下来，再把它练成一句完整的话。尽量要做到连贯通顺，34为理解性内容，要多角度的思考，多方面来进行答题，回答的内容要全面些平时课本上出现的一些重要的文言文，每天都要读记背，书下的注释及翻译及上课所记的理解性内容，要多看多级记。培养自己阅读浅显文言文的能力，“书读百遍，其义自现”说明文阅读说明文阅读是现代文阅读中最简单的题目。一般考察题型为以下几种一关于说明对象会出现问某种东西有哪些特征，考查大家的筛选信息的能力，非常简单二说明方法问文中的某句话有什么样的表达效果答题公式：运用了xx说明方法+表达效果+说明了xx的xx特征经常考的说明方法及表达效果，为以下几种（二）记住说明方法的作用1、举例子；具体地说明事物的某种特征；2、作比较：通过比较，突出了事物的某种特征；3、打比方：把什么比作什么，生动形象的说明了事物某种特征；4、列数字：从数量上更具体准确地说明了事物某种特征；5、下定义、作诠释：揭示事物的性质，使读者把握事物内在的本质的属性；6、分类别：条理清晰，层次分明，从多角度说明事物，使说明更清晰完整。7、画图表：增强说明的直观性，可以使复杂的事物一目了然，给人以清晰的认识。三说明文的语言说明文的语言主要是考查准确性严密性科学性的方面，考察题型为“文中的某个词语能否删掉，请说明理由”这些词语大都为一些修饰性的词语，如“到现在为止”“大约”“之一”“大多”等等，答题分为四步走：A不能删b解释一下这个词语的意思，再把解释的意思带入到所在的句子中c若去掉会3显得太绝对了，或与客观事实不符了dxx词语体现了说明文语言的准确性严密性科学性四说明文的顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序拓展启示类的题目可以先从文中找出相关的语句，在进行分析，一般比较简单五文章的开头第一段，引用某个示例的作用A能调动读者的阅读兴趣b是为了引出本文的说明对象xxc为了引出下文说明的内容议论文阅读议论文顾名思义就是作者发表某种观点议论性的文章，有些同学会把议论文和事理性说明文搞混了，事理说明文是某种现象，如“不喝牛奶行不行”“wifi的危害”等等。而议论文则是某种正确的观点，若“学会谅解”“静以修身，俭以养德”等等，议论文考察为以下几点：一论点（找中心论点）论点必须是一句正确，完整性的陈述句。而不是一个问句和短语。找的时候要看位置一标题二文章的开头第一节是否引用某个示例后引出观点三文章的结尾部分四中间及有时需要自己进行概括二论证（考察论证方法某个句子有什么表达效果）1论证方法:议论文的论证方法多种多样，常见的有：①举例论证（摆事实）：即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证（讲道理）：即用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：即拿正反两方面的论点或论据作为对比，在对比中证明论点；④比喻论证：即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。5引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。论证方法常见考法：给定划线句让学生分析；让考生分析某一段；让考生分析全文或自己选择全文中某一处进行分析。2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。4格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）三论据论据有两种：事实论据和道理论据考察题型为a补写与文中观点相一致的论据b给一段材料，是否能作为本文的论据分为三步走：1概括材料是论证什么观点2分析本文是论证什么观点3比较看两者的观点是否一致，一致即能作为论据不一致则不能作为论据四简介论证思路B、公式：文章开头首先用……方式提出……中心论点或引出……论题；接着运用……论据和……的论证方法来证明……论点；最后得出……结论（强调……中心论点/号召人们……/补充论证了……，使全文结构完整。明确观点读懂分层分析论证清晰表达（注意运用连词）议论文的文章比较深奥，但题目浅显，要多读能读懂作者的意图和能理清文章的行文思路记叙文阅读1概括文章的内容人+事+结果（若文中所写的主要人物为一个人，则写主要人物；若两人，则写谁为谁做什么，结果如何，语言要简洁）2环境描写的作用小说中环境描写的作用：面对这种题型，我们可从五方面进行思考：1、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）;2、表现（衬托）人物的性格；3、揭示（烘托）人物的心情；4、渲染的气氛；5、推动情节的发展。3赏析语句和散文相同赏析语句是中考中必考的题型，首先要选择一个角度。可以从修辞，词语的运用或人物的描写角度等，写出了xx的特征及语句中所蕴涵的情感答题公式为：这句话使用了xx修辞（或xx词语、xx描写），+表达效果+写出了xx的xx特征+表达了xx情感修辞经常考的是比喻及拟人比喻：把xx比作xx，生动形象的写出了……拟人：将xx人格化，赋予以人的情感，生动形象的写出了……排比：句式整齐，节奏匀称的写出了xx选择的词语，大都为一些富有表现力的词语，如动词或形容词等人物的描写：外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写……生动形象的写出了……若是赏析文中某个句子中的某个字的表达效果，从如下角度答：A解释这个词语的本来意思及在文中句子中的意思5B把意思带入句子中写出了xx，表达了xx情感（六）、展开想象，对小说情节进行加工（如：1、补充小说的空白或补小说的结尾2、揣摩人物的心理活动）4描写人物的心理活动题目你就是文中的哪个人物，要设身处地的想，你在这样的情况下会有什么样的想法，大胆的表达出来，内容要丰富方法指导：1）读懂内容，心中有数（2）注意语境关联，结构承上启下（3）如是人物描写，要符合人物身份（4）补充部分要符合当时情境（5）合理想象小说技巧归纳①文中运用了什么表现方法（细节描写、倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。5某个段落的作用最基本要从两个方面回答：a结构上b内容上（一）结构上的作用：1）点题2）总起下文（或引出下文）3）设悬4）呼应（前后呼应、首尾呼应）5）铺垫6）过渡（承上启下）7）对比8）总结上文9）提示中心（深化主题）（二）内容上的作用（1）描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。（2）议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题6九下文言文翻译《曹刿论战》译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又为什么要参与呢？”曹刿说：“当权者浅陋无知，不能深谋远虑。”于是进入宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭借什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪，牛，羊，玉器和丝织品，我从来不敢虚报夸大，一定按照实情相报。”曹刿回答：“小的信用，不能被信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，一定会按照实情处理。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这一点去打仗。（如果）作战，就请允许我跟从。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”（等到）齐国的军队三次击鼓进军（后），曹刿说：“可以了。”（于是）齐军大败。庄公将要下令追击，曹刿说：“不可以。”曹刿从车马上下来查看齐国军队车轮辗出的痕迹，登上车马扶着车厢前的横木眺望齐国军队，说：“可以了。”于是追击齐国军队。已经战胜后，鲁庄公询问其中的原因。曹刿回答：“作战靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次（击鼓）勇气就衰弱了，第