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1.2.3.自主学习方案1.2.3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入（1教师展示：比尔·盖茨、林书豪、钱学森、成龙等名人图片，然后询问：Whoishe/she?Whatdoeshe/shedo?T：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?S:IwanttobeacomputerprogrammerlikeBill.T:Howareyougoingtodothat?S:I’mgoingtostudycomputerscience.Step2完成教材1a—1c任务1.通过图片来检查学生的预习情况。（1教师展示厨师图片，学生说cook；医生图片，学生说doctor；郎朗弹钢琴图片，学生说pianist；飞行员图片，学生说pilot2.把1a中的12种职业按1—12的顺序排列，1是最有趣的，12是最无趣的。完成后小组内互相交流，互相了解对方对职业的看法。（23.认真听录音，完成1b的填空。（34.再认真听一遍录音，完成匹配。（35.听第三遍录音，学生跟读。（36.学生两人一组练习图片中的对话，然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习，邀请几组学生表演对话。（57.小结训练。（3（C）（1）Hewants_________apianist.Sohepractices_________thepianoeveryday.A.to;playB.be;toplayC.tobe;playingD.todo;playing(C)（2）He_________hardfromnowon.A.studiesB.studiedC.isgoingtostudyD.isstudying环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对Step3完成教材2a—2c1.认真听录音，在程寒想做的职业的图片方框内打勾并核对答案，完成2a。（32.再听一遍录音完成2b表格填空，集体核对答案。（33.听第三遍录音，并跟读录音。（34.根据听力信息中程寒的计划，两人一组练习对话，并邀请多组学生表演对话。（55.小结训练。（汉译英）（4（1I’mgoingtovisitmyteachertomorrow.（2HowishegoingtospeakEnglishwell？环节说明：通过听说读写学习训练，学生了解了要掌握的语言目Step41.Ishegoingtoplaythepiano？2.Hepracticessinging(唱)songseveryday.Step5家庭作业完成课后提升作业（学案p·36教学反思本课通过展示图片创设情景，加之师生对职业的问答自然导入新课，增添了课堂乐趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；听说结合和小结训练，也在第一时间向学生传达了语言目标，使得语言目标得以强化。