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第1课时SectionA(1a~2c)课时目标：知识目标：1.熟练掌握词汇：will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution2.熟练掌握以下句型：(1)Therewillbemorepollution.(2)A:Willtherebefewertrees?B:Yes,therewill./No,therewon’t.(3)Kidswillstudyathomeoncomputers.(4)Peoplewilllivetobe200yearsold.（5）Really？Idon’tthinkso技能目标：1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。2.学会运用“more,fewer,less”比较多少。情感态度：学会积极的心态去面对未来的变化。注意保护环境、爱护地球。课前预习:Ⅰ.保护自然环境，减少环境污染：近50年来，全球气候变暖、臭氧层破坏、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题，使人们饱尝了环境恶化的后果。遏制环境污染，实施可持续发展，成为当今世界的最强号召。联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融，后果堪忧”，旨在控制温室气体排放，以扭转全球气候变暖的危险趋势。Ⅱ.请用therebe句型描述我们的生活现状。例句：Thereisalotofpollution.Ⅲ.一百年后，世界环境会有什么变化？人们的家居生活会是什么样的？发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。课堂学习：Beforelistening1.全班进行讨论，交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。2.全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。将自己课前所画图画在班内展示，讨论出可能性最大的预测，评比最佳预言家。3.Groupwork:小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。Whilelistening1.听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。2.再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？讨论一下吧!看看谁说的多!3.Pairwork:对于一百年后的预测，哪些可能发生？哪些不可能发生？结合1a内容，两人一组自由讨论。讨论时可借助如下对话形式：(1)A：Willpeopleusemoneyin100years?(2)A:Willtherebeonecountry?B:Yes,theywill/No,theywon’t。B:Yes,therewill./No,therewon’t.观察与思考：观察以上听力训练中所填词汇，结合1a中预测未来的句子，请你来总结：(1)表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达。其否定形式为___________+____________。你能写出它的疑问句式吗？_______________________(2)Therebe句型的一般将来时结构为______________________。练习：将下列句子译成英文。①一百年后人们将会拥有机器人。People__________________robotsin100years.②每样东西都将会免费吗？__________everything____________________?③将来污染会很严重吗？______________________________muchpollution?(3)其他人对将来还有哪些预言？听2a录音，选出你所听到的单词。(听录音之前，首先浏览2a各句，明确其含义)(4)听2b录音，选出你所听到的预言。(听录音之前，首先浏览2b各句，明确其含义。)（5）再听一遍录音，完成下面的对话。Woman:OK,nowIwanttoheareveryone’spredictionsaboutthefuture.Girl1:Well,Ithinktherewillbe______________________.Woman:Morepeople?OK.Whatelse?Boy1:Ipredictthattherewillbe_________________________________.Woman:Ihopenot!Girl2:Well,Ithinktherewillbe______________________.Woman:Youdo?:That’sagreatidea.Let’shearanotherprediction.Boy2:Therewillbe______________________.Woman:Thatwillbegoodfortheearth!Girl1:Ithinktherewillbe____________.Ithinkcitieswillbereallybigandcrowded.观察与思考：根据所填内容，请你来总结一下：(1)fewer译为______，是______的比较级，修饰___________(复数/不可数)名词。(2)less译为_______，是__________的比较级，修饰______(复数/不可数)名词。(3)more译为______，是_______或______的比较级，修饰_____(复数/不可数)名词NowIn100years600houses1000housesalotofpollutionalmostnopollutionsevenschoolstwoschoolsalittlecleanwateralotofcleanwateralotofsnowalittlesnowsixmovietheaterstwomovietheaters练习：根据表格内容，用fewer,less,more填空。In100years…Therewillbe_________houses.Therewillbe__________pollution.Therewillbe__________schools.Therewillbe___________cleanwater.Therewillbe___________snow.Therewillbe_________movietheaters.7.模仿秀：跟读录音，注意模仿每个人进行预测时的语音语调。Afterlistening1.Pairwork:借助2c的对话形式，结合2b内容，两人一组，练习对话。2.Pairwork:借助2c的对话形式，结合自己对未来的预测，两人一组，试着做一组新对话。知识巩固Ⅰ.将下列句子译成英语。1.明天的城市汽车会更少，地铁会更多。There_________________________________carsand_________subwaysinthecity.2.城市的污染会更少，人口会更多。There____________________________________morepeopleinthecitytomorrow.4.这位老人非常健康，他可以活到100多岁。Theoldmanisveryhealthy,hecan__________________________over100yearsold.Ⅱ.仿照例句改写句子。1.Ifeelsicktoday.(bebettertomorrow)I’llbebettertomorrow.2.Ginahassixclassestoday.(havealotofhomeworktonight)________________________3.I’mtirednow.(sleeplater)________________________________4.Myparentsneedanewcar.(buyonesoon)_________________________5.Wecan’tleaverightnow.(leavealittlelater)______________6.Theweatherisawfultoday.________________课堂反思：1.我们用___________时态对将来进行预测，其结构为________________。当我们说“将会有……”时，我们用_________________。2.归纳形空词more、fewer和less的用法。单词汉意原型修饰更多的many和much可数名词的复数或者不可数名词fewer更少的更少的little家庭作业：页优秀领先飞翔梦想Ⅰ.熟练掌握“more，fewer，less”的用法。Ⅱ.发挥你的想象力，仿照本课的核心句型，用10句话描述一百年后的世界。然后将你的描述写下来。Ⅲ.依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。第2课时SectionA（2d-3c）课时目标知识目标1.熟练掌握词汇：future，environment，planet，building，playapart，worldpeace2.熟练掌握以下句型(1)Inthefuture，therewillbe...(2)A：Willtherebe...？B：Yes，Ihopeso.技能目标：学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。情感态度：能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。课前预习：I.根据实际情况，回答下列问题：1.Whichschoolareyouinnow?_____________________________________2.Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?____________________3.What’sthecitylikenow？__________________________________________4.Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?________________________Ⅱ.小组交流，完成下面的调查表。NameWhichschoolareyouinnow?Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?What’sthecitylikenow?Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?Ⅲ.在你的朋友和家人中展开调查，向他们咨询一下他们对现在成武的城区面貌和生活状况的看法Therearealotof__________________(oldhouses/tallbuildings).Thereis__________________(little/much)pollutionThereare________________(few/many)peopleThepeopleliveina_______________(happy/hard)life.五十年后，成武会有什么变化？发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。课堂学习：WarmingupGroupwork:小组讨论课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容。Whilereading1.情境导入：运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样2.2d.(1)Readtheconversationquicklyandansweraquestion.WhatisthebookthatJillisreadingabout?(2)Readitcarefullyandjudgethesentencesarerightorwrong.(RorW)A.Citieswillnotbecrowdedandpollutedanymoreinthe