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自主学习方案1.2.3.课堂导学方案Step1复习（2Step2情景导入（3分钟）Whatwillrobotsbeabletodointhefuture?根据此问题完成2cStep3完成教材2d—2e的任务1.让学生仔细阅读文章，完成2c和2d的任务。然后全班一起朗读确保学生能够理解文章。（32.让学生仔细阅读文章，找出重要的短语和复杂的句式，必要时进行讲解。（3eg:(1)Dothesamethingsaswedo.(2)Theythinkthatrobotswillevenbeabletotalklikehumansin25to50years.(3)Weneverknowwhatwillhappeninthefuture.3.讨论，完成2e任务。（3想象会有什么样的机器人，他们能帮助你或你的家庭做什么工作。把你的想法写出来，然后小组内交流讨论。（5环节说明：2d环节的学习让学生对文章有了更深刻的理解；2e环节让学生灵活运用了一般将来时态，并锻炼了学生的想象力和书面Step4完成3a—41.认真阅读3a中关于Jill的未来是什么样子的短文，选用方框中的单词来补全短文，完成后集体核对答案，然后大声地朗读短文。（52.想象一下你自己20年后的生活是什么样子的，根据3b的要求项目来完成表格，你可以添加更多的内容，完成后小组内互相交流，完成3b。（33.根据3b填写的内容仿照3a的形式来写一写20年后的生活，完成后小组互相交流纠错，借鉴好词好句，教师批阅点拨。（7分钟）（可以参考学案第474.以小组为单位讨论未来机器人在学业方面怎样帮助学生，把你们小组的见解写下来，然后画一幅机器人的图片。（5环节说明：通过这个教学环节，学生灵活运用了一般将来时态并Step5（B）1.Therearemanypeople_________inthepark.A.walkB.walkingC.towalkD.walked(B)2.Ithinkitispossible_______thestudents_______Englishwell.A.of,learningB.for,tolearnC.of,tolearnD.for,learning(C)3.It’seighto’clock.Please_________.A.wakeupheB.wakeuphimC.wakehimupD.wakehisup(C)4.Ilostmybikeyesterday.I________itnow.ButIcan’t_________it.A.lookfor,findB.finding,lookforC.amlookingfor,findD.lookingfor,findingStep6家庭作业完成课后提升作业（学案p·46教学反思本课时通过师生对话来导入本节课的话题，开拓学生的思维；再通过小组活动让每一个学生都主动参与学习，锻炼了学生的想象力和书面表达能力，让学生在自主学习中得到进步，树立信心，并养成良好的学习习惯，从而形成有效的学习策略。