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自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1复习（5分钟）1.检查上课时的家庭作业。2.问与答（检查上节课知识掌握情况）。T：Canyoucometomyparty?S1:Yes,I’dloveto.T:Canyoucometomyparty?S2:Sorry,Ihavetolookaftermylittlebrother.拓展对话：如：Canyougotomoviewithmetonight?Canshegotothetennisgame?3.对话练习要求学生模仿刚才的师生对话，两人一组编练对话，并邀请几组学生示范表演。Step2完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面的问题。（5分钟）(1)Whydoesn’tNickgotoJeff’shouse?(2)WhenisSamleaving?(3)WhatwillJeffdoonMondaynight?环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）3.邀请三组学生表演对话。（3分钟）4.小结训练。（3分钟）（B）（1）Hewon’tgohomeuntilhe________hishomework.A.finishB.finishesC.willfinishD.isfinishing(D)（2）TomorrowisSaturday.Ihavenothingtodo.Whatabout_____?A.hangoutB.tohangoutC.hangsoutD.hangingout（3）Canyougotothemovieswithme?(肯定回答)Sure,I’dloveto.Step3完成Grammar—3c1.参考学案第61页单元语法透析的语法精讲精练部分，并完成精练作业。（5分钟）2.完成3a的任务。（3分钟）3.两人一组朗读3a中的对话。（3分钟）4.完成3b中的句子，学生交流，教师点评。（3分钟）5.完成3c的表格，仿照3c的对话形式来邀请你的同学参加你的聚会。（3分）Step4问题探究1.谢谢你邀请我到你家。Thanksforinvitingmetoyourhome.2.他可能不得不呆在家。Hemighthavetostayathome.3.我父亲昨晚11点才回家。Myfatherdidn’tcomebackuntil11:00p.m.Step5家庭作业完成课后提升作业（学案p·58）。教学反思本课时以师生对话形式开始，然后让学生结对编练对话，并邀请学生表演对话，既锻炼了学生的思维能力，又加深了学生对课文的理解。