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自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1复习（2分钟）1.检查上课时的家庭作业。2.让学生一起大声朗读上课时2b的文章。Step2分层次阅读，完成相应任务1.回答2c的问题。（2分钟）2.完成2d中的邀请。（3分钟）3.想象你最喜欢的一位老师要离开，为他/她策划一个晚会，两人一组进行讨论，并回答2e中的问题。（5分钟）4.小结训练。（3分钟）（C）（1）_____beautifulgirlsheis!A.WhatB.HowC.WhataD.Howa(C)（2）ReadingEnglishaloudisagoodway_____English.A.learnB.learningC.tolearnD.learned(C)（3）Didyou_____hisinvitationyesterday?A.turnonB.turnupC.turndownD.turnoff(C)（4）I’mlookingforwardto________toPariswithyou.A.goB.togoC.goingD.went环节说明：本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step3完成教材3a—4的任务1.让学生阅读3a中的邀请函，并回答后面的问题。（6分钟）2.核对答案，询问学生的疑难问题，并予以解答。(2分钟)3.大声朗读3a。(1分钟)4.熟悉3b的写作要求。5.让学生根据3b的要求，仿照3a写一封邀请函。要求邀请函里要写明：主题、时间、地点、来宾须知、答复及确认的最后期限等。6.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏与修正。（可以参考导案上第61页的单元作文突破部分）7.两人一组按要求完成4的对话练习，学生A看右侧的日程安排，学生B看p·81的日程安排表，然后通过对话的形式来找出两个人都去购物的时间，并请学生表演对话。（5分钟）环节说明：3a—3b教学环节让学生熟练掌握了邀请函的写法，同时锻炼了学生的写作能力；4环节练习了学生的口语表达能力。Step4问题探究1.Wewillhaveanexamattheendof(在……末)thismonth.2.Thebestwaytosucceed(succeed)istoworkhard.3.Hewentoutwithout(没有)sayinganything.4.Ididn’thearfrom(收到)himyesterday.5.Pleasereplyto(回复)myinvitationsoon.Step5家庭作业完成课后提升作业（学案p·60）。教学反思本课时以“想象你最喜欢的一位老师要离开”这一话题为切入点，要求学生策划一个晚会，能激起学生的学习兴趣，同时也与实际生活联系密切，培养了学生写邀请函解决问题的能力。