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StarterUnit1Goodmorning!年级：7年级学科：英语第1课时课题：Unit1Goodmorning!课型：听说课学习内容：1a-2e【学习目标】:1.识别和掌握八个人名。2.学会早上见面打招呼的用语。3.正确认读Aa-Hh八个字母。4.培养正确的交际观念。【学习重难点】:1.Hello!Goodmorning!2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。学习过程一、自主预习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a。2.小组练习打招呼，教师巡回指导。A:Hello,Frank!B:Hello,Alice!A:Goodmorning,Frank!(早上好，Frank)B:Goodmorning,Alice!(早上好，Alice)3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。4.正确书写字母。二、合作探究1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。5.完成句子。——______________(早上好，Helen！)——______________（Bob，早上好！）6.和同伴练习教材PS1上1a图片中的对话，并运用学过的表示打招呼的句型和同伴练习对话。A:Goodmorning...B:Goodmorning...A:Hi...B:Hi...A:Hello...B:Hello...展示提炼拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。A________b_______C________D_________E_________f________G________h_________2.写出下列字母相邻的字母。____Bb_________Cc_____Ee____GgFf____Hh_3._______________(早上好)，Mr.Wang!4.——Goodmorning,Mary.——___________.A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello三、当堂检测（一）根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。1./si：/________2./di：/________3./ef/________4./bi:/_______5./ei/_______6./eit/_________7./i:/________（二）写出下列大写字母的小写字母。1)BEE________2)BAG_______3)BED_______4)HB_______5)CD_______6)ABC________7)AD_______8)CAAC_______.（三）写出下列缩略词的意思。HB______CD___BBC______（四）选择题。()1.“不明飞行物”的英文缩写是______。A.UFOB.HBC.CDD.BBC()2.“美国篮球协会”的英文缩写是______。A.USAB.NBAC.ABCD.PBA()3.在市场上购买衣服时，看到的表示“中”号的字母______。A.SB.LC.MD.XL()4.早上和同学见面时，应该说______。A.GoodmorningB.GoodafternoonC.GoodeveningD.I'mOK（）5.中国中央电视台的缩写是_____。A.CCTOB.CCTVC.CCTD总结：字母书写分为______和______。Aa--Hh书写在四线三格上时，大写字母占第______格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有“辫”______占第______格，下面有“尾”______占______第______格，无“辫”无“尾”______占______格，有“辫”有“尾”______占三格。课后反思：本节课我学会了____________________________________________________本节课存在的问题____________________________________________________StarterUnit1Goodmorning!年级：7年级学科：英语第2课时课题：Unit1Goodmorning!学习内容:3a-4d【学习目标】:1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。2.巩固所学的八个人名。3.学会不同时段打招呼的用语。4.巩固本单元所学字母，单词及句型。5.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,/æ/,E/i:/,/e/）6.培养正确的交际观念。【学习重难点】：1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。3.熟练掌握8个字母和基本的问候用语。【学习过程】：一、自主预习：1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。二、合作探究1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.这三个句子的理解和应用。2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。3.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。展示提炼拓展延伸1.听录音编序号3a。听录音学唱英语歌曲。2.听录音读一读4b-4c中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,/æ/,E/i:/,/e/）。3.小组练习对话，教师巡回指导。4.各小组展示对话三、当堂检测（一）写出下列字母的相应大小写字母。A___b___C____D____E___f____G____h____（二）选择填空。（）1.–Goodmorning.--____________A.Fine.B.Thankyou.C.Goodmorning.（）2.–Goodevening,____________.–Goodevening.A.DaleB.toDaleC.dale（）3.--__________--Goodafternoon,Cindy.A.Goodafternoon,Cindy.B.Goodafternoon,Eric.C.Howareyou?（）4.--__________--I'mfine.A.Goodmorning.B.I'mfine.C.Howareyou?（）5.___________isagirl'sname(女孩名).A.BobB.CindyC.Frank（三）比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)不同的用(D)表示。1.b,a()2.c,e()3.a,e()4.b,d()5.a,c()6.Dale,Alice()7.Frank,thanks()8.evening,Helen()9.A,H()10.E,F()总结：英语的26个字母中有5个元音字母：________________,它们在不同词汇中的读音是_________的。课后反思：本节课我学会了____________________________________________________本节课存在的问题____________________________________________________