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StartUnit2What’sthisinEnglish?年级：7年级学科：英语第1课时课题：WhatisthisinEnglish?学习内容：1a-2e【学习目标】1.复习巩固字母Aa—Hh。2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.七个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?5.学习字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。6.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。【学习重难点】1.七个表示物体的单词map,ruler,pen,orange,key,jacket,quilt的熟练掌握。2.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt。3.区分a和an的用法。4.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。5.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。学习过程一、自主预习1.看图认一认1a中认识的字母，并把它找出来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。3.1b听录音并跟读。二、合作探究1.师生互动老师举起一把钥匙说:What'sthisinEnglish?It'sakey.重复并让学生跟读，再用apen，aruler等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。2.小组互动。1)1c看图片或者用实物小组做对话练习。2）用图中物品，双人自由问答并表演。What'sthisinEnglish?It'sa/an…3）观察区分a和an的用法。4）听一听，读一读,大声朗读字母Ii—Rr。学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。5）三个缩略词P/NBA/Kg的含义。三、当堂检测（一）单项选择。(）1.What'sthisinEnglish?It's_____.A.orangeB.anorangeC.aorange()2.What'sthis_____?It'sapen.A.inEnglishB.forEnglishC.English()3.______this?It'sanapple.A.What'reB.WhatC.What's()4.What'sthis？_____.A.This’saquiltB.It'saquiltC.I'maquilt()5.Hello,Eric!_____,Dale!A.HelloB.SitdownC.I'mOK()6.Howareyou,Helen?_____.A.Fine,thankyouB.GoodafternoonC.I'mOK二、翻译下列单词。ruler________orange________key________map________pen________jacket________what________quilt________is________总结Ii--Rr书写在四线三格上时，大写字母占第______格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有“辫”______占第一、二格，下面有“尾”______占第二、三格，无“辫”无“尾”______占中间格，有“辫”有“尾”______占三格。课后反思：本节课我学会了____________________________________________________本节课存在的问题____________________________________________________StartUnit2What’sthisinEnglish?年级：7年级学科：英语第2课时课题：What’sthisinEnglish?课型：学习内容：3a-4d【学习目标】1.掌握下列重点单词：spell,please,2.掌握下列重点句子：—What'sthisinEnglish?—It’sakey.—Spellit,please.—K-E-Y.3.会大、小写字母Aa-Rr.4.掌握元音字母I和O的发音5.情感态度价值观:培养与人合作的精神。【学习重难点】1.掌握下列重点单词：spell,please,2.掌握下列重点句子：—What'sthisinEnglish?—It’sakey.—Spellit,please.—K-E-Y.3.掌握元音字母I，O的发音学习过程：一、自主预习1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。map,ruler,pen,orange,jacket,key,quiltIi//Jj//Kk//Ll//Mm//Nn//Oo//Pp//Qq//Rr//4.正确书写字母。5.听录音完成3b与3d。二、合作探究1.猜句意Spellit,please.2.学习单词spell,please.3.学生听并跟读，同时老师板书Spellit,please.M-A-P.4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话.5.与同伴谈谈图片中的物品。表演3e（用老师所示物品问答）.【拓展练习】读句子，连线配对A.Spellit,please.a.Hi！B.What'sthis?b.Goodmorning!C.Hello，Cindy！c.It'sanorange.D.Howareyou?d.I'mOK.E.Goodmorning!e.O-R-A-N-G-E6.总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素类老师适当提示。三、当堂检测（一）选择方框里的词完成下面对话。What’s,in,this,an,am,it,It’s,a,How,Good1.A:____________areyou?B:Fine,thanks.2.A:____________this？B:It's“A”.3.A:What'sthis______English?B:It's_____orange.4.A:Howareyou?B:I______fine.5.A:What'sthis?B:________amap.6.A:What's_______?B:Itisanegg.A:Spell_________,please.B:E—G—G,egg.7.A:Goodafternoon.B:__________afternoon.8.A:What'sthis?B:It's_______key.（二）英汉词组互译。1．用英语________2．一床被子_________3．一个橙子_______4．一件上衣__________5．一幅地图___________6．一只钢笔_________7．inChinese_______8．akey______9.thankyou__________（三）找出下列一个与其他三个发音不同的一项。()1.A.DaleB.GraceC.Frank()2.A.hiB.quiltC.fine()3.A.eveningB.HelenC.pen()4.A.EB.GC.A()5.A.JB.CC.H()6.A.DB.OC.B总结元音字母A,E,I,O在不同字母和单词中的发音不同，一般情况下分开口音和闭口音，如：I有和。根据发音长短不同，又可分为__________和__________，如和。根据音素数量的不同，可以分为__________和__________，如和。课后反思：本节课我学会了____________________________________________________本节课存在的问题____________________________________________________