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Unit1Myname'sGina.年级：七年级(上)学科：英语第1课时课题：Unit1SectionA（1d-2d）【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际【学习重难点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型:Nicetomeetyou.What'syour/his/hername?My/His/Hernameis......【学习过程】：一、自主学习熟悉掌握词汇name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词2、试着写出含有的物品的英语单词3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)二、合作探究（一）学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,IamGina,What'syourname?B:MynameisAlan.2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己3、分角色朗读1a对话（二）能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际1、听录音,给1b的对话编号2、根据听力对话进行自由交际3、听录音，完成2a,2b4、小组竞赛,展示对话交际Ａ：Hello!What'syourname?Ｂ：MynameisGina.Ａ：Nicetomeetyou.Ｂ：Nicetomeetyou,too.Ａ：What'shername?Ｂ：HernameisJenny.（三）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字?（四）系统总结1、归纳你所学到的问候语2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话四、当堂检测（一）单项选择（）1._______yourname?MynameisGina.A.WhatB.What'sC.WhoD.Which（）2.Goodmorning,MissWang!________!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning（）3.I_______Sally.What______yourname?A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am（）4.______nameisLiLei.A.IB.IamC.MyD.you（）5.—_______,What'syourname?—JohnGreen.A.HiB.OKC.sorryD.Excuseme（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思I'm___________________what's__________________name’s_____________________（三）写出下列单词和短语时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________我的时钟________________你的问题________________他的名字________________她的回答________________（四）尝试翻译下列句子1.见到你很高兴。_________________________________2.我叫王小雨。____________________________________3.你叫什么名字?____________________________________（五）根据情景补全对话A:Goodafternoon!B:____________________!A:I______Lucy._________yourname?B:My______isJim.Niceto______you!A:_______________________________.总结：1.问候他人的句子：____________________2.介绍自己的句型有两种：____________________和____________________。课后反思本节课我学会了____________________________________________________本节课存在的问题____________________________________________________Unit1Myname'sGina.年级：七年级(上)学科：英语第2课时课题：Unit1SectionAGrammarFocus-3c【学习目标】：1、复习巩固重点句型What'syour/his/hername?My/His/Hernameis......2、会熟练运用形容词性物主代词my,your,his,her及be动词3.复习掌握数字的写法、读法。学会互相询问电话号码。4.运用所学知识进行自我介绍及介绍他人，有礼貌地与他人交往【学习重难点】：1、形容词性物主代词my,your,his,he的用法2、对他人的名字进行询问和回答的表达【学习过程】：一、自主预习1.个人复习，记忆本课单词。单词：his,and,her,yes,she,he,no,not短语：yourname,hisname,hername2.复习句型What'syour/his/hername?My/His/Hernameis......3.熟读GrammarFocus中的句型。二、合作探究1.完成3a,调整词序，组成对话。2.完成3b,然后与同伴在组内练习。3.创设情境相互介绍，并编写对话。4.分小组练习介绍自己与他人，然后做口头汇报，并记录下来。如：Hello!MynameisDale.Hisname’sMike.Hername’sCindy...Hi!Iam...He’s...She’s...三、交流展示1.小组长带领组内成员认读单词和短语，标记发音和理解困难的单词，由老师指导。2.小组内讨论3a,核对答案。3.根据3b对话，在组内设置情景表演对话。4.根据组内交流情况运用句型写汇报。四、当堂检测用所给词的适当形式填空1.Nicetomeet______(your).2._____(she)nameisHelenBlack.3.Hisfamilyname_____(be)Mr.Green.4.______(be)youMr.Green.5.Hi,I_____(be)Lily.总结：询问他人姓名的句型：What’syour/his/hername?其回答：My/His/Hernameis...询问对方是否是某人的句型：Areyou...?Ishe/she...其回答分别是:Yes,Iam./No,I’mnot.Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.课后反思：本节课我学会了____________________________________________________本节课存在的问题____________________________________________________Unit1Myname'sGina.年级：七年级(上)学科：英语第3课时课题：Unit1SectionB1a-1f【学习目标】：1.能认读数字zero~nine,并能够询问和给出电话号码。2.能够谈论个人信息3.通过开展采访或小组活动，逐步培养协作意识与交际能力【学习重难点】：1.询问与告知电话号码的句型2.数字zero~nine的听与读【学习过程】：一、自主学习（一）熟悉掌握词汇。1、个人自读，记忆本课单词理解并熟读下列短语写出汉语意思。phonenumber____________telephonenumber___________herphonenumber________hisphonenumber__________2、小组相互检查单词读和写的情况3、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示（二）运用句型:What'syourtelephonenumber?It's...进行交际二、合作探究1、试读下列对话,两人合作练习A:Hello!What'syourname?B:MynameisGina.A:What'syourtelephonenumber,Gina?B:It's251-9237.[2、听录音，完成1b。3、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话。4、熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。小组合作，组内互读互评。5、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。6、听录音，完成1d电话号码的配对7、再听录音，补全1d中的电话号码三、当堂评价（一）按顺序写出数字０~９的英文形式。０____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____（二）用数字或英语表示下列电话号码。1、２８１-９１７６___________________________2、５３５-２３７５___________________________3、２６７-３０１８___________________________4、fournineeightzeroseven________________________5、onefivesixthreeoneeight_______________________（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.１、twothreeone_______________________２、fivesevensix_______________________３、ninezeroone______________________（四）改写下列句子。１、Myphonenumberis281-9178.（对画线部分进行提问）_____yourphonenumber?2、What'shertelephonenumber?（补全对话）____021-5544.（五）补全对话。A:Hello!What'syour_____?B:___nameisTom.A:What'syour_____number?B:It's021-7928.总结：询问对方电话号码的句型是：___________________________________回答可以用：___________________________________我还知道如何询问他或她的电话号码：___________________________________课后反思：本节课我学会了____________________________________________________本节课存在的问题____________________________________________________Unit1Myname'sGina.年级：七年级(上)学科：英语第4课时课题：Unit1SectionB2a-SelfCheck【学习目标】：1、学会区分firstname,lastname2、利用firstname,lastname制作IDcard3、能写出介绍自己或别人的文章，运用本单元的知识进行写作练习【学习重点】：学会制作IDcard【学习过程】：一、自主预习会认读第5页2a部分的firstname,lastname过程：（1）个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。（2）教师领读，纠正发音。（3）完成2a，同桌互查。二、合作探究1.会认读第5页2b部分的IDcard过程:（1）个人自读右边IDcard信息,了解大意（2）完成2b（3）小组展示（4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答2.完成2c过程：(1）读2b卡片信息，了解大意（2）根据卡片信息，完成2c（3）小组展示3.写作练习（1）首先完成第6页3a,3b，然后口头介绍你的一位朋友（2）根据练习的口语，表述成文（3）展示交流4.用以下句型询问小组成员姓名和电话号码。(1)What'syourfirstname?(2)What'syourlastname?(3)What'syou