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人数分值人数分值人数分值人数优生率人数及格率人数不及格率三年级2班65544680625456645504552555483%6499%12%855XX题序一二三四五今后工作的打算试卷分析表单元:一任课教师：XX全员参评全员参评85-100分75-100分60-100分85-100分60-84.5分60分以下失分原因分析学生对词语等基础知识的掌握不扎实，学得较死，知识搬不得家。部分学生做题时粗心大意，没认真细致审题、深入思考，以致于部分学生语言连贯性不强，缺乏生动形象，错别字也较严重。部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。科目：语文1、加强对学生基础知识及基本技能的训练，联系学生生活实际进行教学，交给学生解决问题的知识和方法；2、加强书写训练，从平时做起，要求学生字迹工整，书写规范，卷面整洁；3、让学生养成考虑问题细致、全面、深入的习惯，并学会做完题后认真检查，发现错误并改正错误。大部分学生字迹潦草，书写不规范，卷面不整洁。本次习作紧密联系日常生活，写出自己身边的人让别人猜一猜。大多数学生完成较好。从中可以看出，通过以前的写话训练，学生的习作水平已有了明显提高。班级人数总分名次平均分名次任课教师