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Unit6Doyoulikebananas?一、单元教材分析本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（likeanddislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答。二、单元学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Differentopinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造句为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：SectionA(1a-2d)用1课时SectionA(GrammarFocus-3c)用1课时SectionB(1a-2c)用1课时SectionB(3a-SelfCheck)用1课时[来源:学§科§网]SectionA(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握下列词汇：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout…?,burger,vegetable,fruit,right,then2)能掌握以下句型：①—Doyoulikesalad?—Yes,Ido./No,Idon’t.②—Doesshe/helike…?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.③—Ilike…/Idon’tlike…④—He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…3)能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。2.情感态度价值观目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。二、教学重难点1.教学重点：[来源:Z。xx。k.Com]1)学习并积累一些食物的词汇。2)名词复数的使用。3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；2.教学难点：1)行为动词like的一般现在时的用法；2)使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。三、教学过程I.NewwordsAccordingthepictures,learnthenewwords.II.Warming-upAsksomeSsquestions:T:What’sthat?S1:It’s_______.T:Whatarethose?S1:Theyare_______.III.Presentation1.Showsomepicturesoffoodonthescreenandlearnthenewwords.(banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,food,burger,vegetable,fruit)2.LetSsreadandtrytorememberthenewwords.3.T:Let’slookatthepicturein1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.IV.ListeningT:Let’sworkon1b.Listenandnumbertheconversations[1-3].Sslistentothetapeandnumbertheconversations.V.Pairwork1.Readtheconversationsin1b.HaveSsreadaftertheteacher.2.Nowlet’sactouttheconversations1-3.(Ssworkwiththeirpartnerandactouttheconversation1-3.)3.Lookatthepictureandmakemoreconversationsusingthewordsin1a.4.Letsomepairsactouttheirconversations.VI.Listening1.Pointtoandreadeachwordaloud,Ssonlylisten.ThenletsomeSsreadthewordsbythemselves.CheckthatSsunderstandthemeaningoftheeachword.2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.3.ThenplaytherecordingagainSscirclethewordstheyhear.Playtherecordingagain.Checktheanswers.4.Agirlandaboywanttohavesomethingintherestaurant.Dotheylikehamburgers?Doestheboylikemilk?Doestheboylikeice-cream?Nowlet’slistentotherecording.Forthefirsttime,Ssonlylisten.Forthesecondtime,Sslistenandfillintheblanks.Playtherecordingforthethirdtime,Checktheanswers.VII.Pairwork1.Readtheconversationinspeechbubblesin2b.AskSstoreadaftertheteacher.2.Sspracticetheconversationsinpairs.3.Letsomepairsactouttheconversations.4.Ssgiveanswersthataretrueforthem.Thenpracticetheirconversations.5.Asksomepairsactouttheirconversations.VIII.Reading1.Accordingthepictures,learnthenewwords.2.Readthedialoguein2d.Thenanswerthequestions.[来源:学|科|网]DoesJohnlikehamburgers?WhatdoesJackdon’tlike?WhatfruitdoesJohnlike?3.Readthedialoguewithyourpartner.Thenroleplaytheconversation.4.Practicetheconversationwithyourpartner.5.评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。）IX.Languagepoints1.tomatoes西红柿tomatoes是tomato的复数形式。e.g.Mysisterlikestomatoesverymuch.我姐姐很喜欢吃西红柿。拓展：以字母o结尾的有生命词，其复数形式在词尾加-es。2.Howaboutburgers,vegetablesalad…?Howabout相当于Whatabout…?意为“……怎么样？”是一个用来征询别人的意见、向别人提建议的交际用语。about是介词，后跟名词、代词或动词-ing形式。e.g.Howaboutnineo’clock?9点钟怎么样?Whatabouthavinghamburgers?吃汉堡包怎么样?3.Let’shavestrawberriesandapplesthen.Let’shave…是一个祈使句，表示“让我们吃/喝……吧。”e.g.Let’shavesomeice-cream.让我们吃些冰激凌吧。[归纳]have是多义词，归纳如下：(1)有，拥有；如：Ihaveanewwatch.我有块新手表。(2)吃，喝；如：Let’shavesomemilkandsomebread.让我们喝些牛奶，吃些面包。(3)构成固定短语：havealook看一看4.Sure.Howaboutburgers,…?sureadv.(用作副词)当然；肯定；一定常用来回答一般疑问句，意为“当然；的确”，相当于yes或certainly。只是sure在英国英语中较为常用，而在美国英语中常用certainly。e.g.—Areyougoingwithus?你和我们一起去吗？—Sure.当然啦。5.John’sbirthdaydinnerisnextweek.1)dinnern.(中午或晚上吃的)正餐dinner指一日中的主餐，可中午吃，也可晚间吃。但多用于指宴请客人的正式的一餐。6.Let’sthinkaboutthefood.thinkabout思考，思索(一般是短时间的较仔细的考虑)e.g.Whatdoyouthinkaboutthat?你认为怎么样？I’llhavetothinkaboutit.我得想一想。X.ExercisesGiveeachpictureanEnglishname.选词填空。1.Doyoulike___(strawberry/strawberries)?2.Herearesome___(tomatos/tomatoes).3.Let’s___(have/has)applesandbananas.4.Johnlikes___(milk/milks)andbread.5.Sam____(don’t/doesn’t)likevegetablesalad.根据图片提示完成句子。1.—___youlike___________?—Yes,Ido.Ilike________,too.2.—_____yourfatherlike______?—No.He_______like______.3.—Let’s_____salad.—Oh,no.I____________salad.Keys:strawberries,tomatoes,have,milk,doesn’tDostrawberries;bananas;Doespears;doesn’tpears;havedon’tlikeXI.Homework1.复习记忆本课所学的生词。2.做个小调查，编写四个问答句：分别询问