说课 稍复杂的分数除法问题__课件__王燕萍

六年级数学上册稍复杂的分数除法应用题密州街道大华学校王燕萍知识目标：掌握稍复杂的分数除法应用题的解题方法能力目标：培养迁移转化的能力。情感目标：培养学生尝试探究，合作学习的好习惯。教学重点难点：理解并掌握复杂的分数除法应用题的解题方法.说课标信息窗1天坛、故宫信息窗2秦兵马俑信息窗3布达拉宫整数运算律的推广分数除法复习说教材一般的分数四则混合运算稍复杂的分数乘法问题两种量之间的关系稍复杂的分数除法（整体与部分）自主探究、寻求方法提高分析能力迁移类推能力的培养体现主体课堂设计以学生为主体分层练习、注重发展说建议说教学流程一情境引入提出问题。二、探索新知三、巩固运用四、课堂总结复习：第二小组有6人，是第一小组人数的，43第一小组有多少人？1、找出题中的条件和问题。2、题中谁是单位“1”？3、画线段图。4、独立解答。西藏布达拉宫是一座文物巨库。截至2003年底，已经注册的文物占总数的109还有6700件没有注册，布达拉宫共藏有多少件文物？共藏有多少件文物?已经注册的文物占总数的109这道题的等量关系是：总件数–已注册件数=未注册的件数6700109解：设布达拉宫共藏有件文物。6700)1091(6700101101670067000答:布达拉宫共藏有67000件文物。1.这道题的单位”1“是（）；2.单位”1“是（）,我们设它为；3.因为（）+（）=（），所以可列方程为（）。布达拉宫东西长360米，比南北长多51布达拉宫南北长多少米？如果已知布达拉宫南北长300米，比东西长少?61怎样求东西长呢？选择：水结成冰后，体积增加，现有立方米的冰，融化成水后的体积是多少？1.这道题单位“1”的量是（）水的体积冰的体积2.单位“1”的量是（）已知的未知的101512选择：水结成冰后，体积增加，现有立方米的冰，融化成水后的体积是多少？3.如果把水的体积设为立方米，那么结成冰后冰的体积用（）来表示。4.冰化成水后，体积比原来（）。多少101512101101选择：水结成冰后，体积增加，现有立方米的冰，融化成水后的体积是多少？1.这道题单位“1”的量是（水的体积）水的体积冰的体积2.单位“1”的量是（）已知的未知的101512选择：水结成冰后，体积增加，现有立方米的冰，融化成水后的体积是多少？1.这道题单位“1”的量是（）水的体积冰的体积2.单位“1”的量是（）已知的未知的101512选择：水结成冰后，体积增加，现有立方米的冰，融化成水后的体积是多少？1.这道题单位“1”的量是（水的体积）。水的体积冰的体积2.单位“1”的量是（）。已知的未知的101512选择：水结成冰后，体积增加，现有立方米的冰，融化成水后的体积是多少？1.这道题单位“1”的量是（水的体积）。水的体积冰的体积2.单位“1”的量是（未知的）。已知的未知的101512小明家去年实际用水100吨，比计划节约了，小明家实际比计划节约用水多少吨？51思考