第一册英语教案闽教版小学英语教学资源

年级三年级学科英语备课时间年8月31日课题Unit1HelloLesson1主备教师参与教师教学目标知识目标：1.Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.2.WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally3.apple,banana.能力目标：能运用Hello/Hi/I’m…/Gladtomeetyou.相互问候。情感目标：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。重点、难点能听懂并说出apple,banana这两个单词。能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句；“hello,I’manapple.”的正确发音，初步区别anapple和abanana。资源准备Taperecorder,cards,somepictures.找教案教学过程资源应用Ⅰ.Warmer:师生相互认识，教师用Hello，I’mMissLin.I’myourEnglishteacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello,MissLin.与老师打招呼，为后面的学习做准备。Ⅱ.Presentation:Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?告诉学生我们要认识几个新朋友（WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。TodaywearegoingtolearnLesson1.今天我们要学习第一课。并带读Lesson1.Ⅲ.NewLesson:1.出示每个新朋友头像图片，让学生指认记住名字。2.用句型I’m….介绍并操练。3.利用“寻宝”的游戏操练图片出示人物，游戏操练句型将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m…其他同学就一起跟他打招呼说：Hello,….4.导入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教学。教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈现句型，并讲解,教学Gladtomeetyou.和Gladtomeetyou,too.。5.Chant：Hello,hello,I’mMissGao.Hello,hello,I’mWangTao.Hello,hello,Gladtomeetyou.Hello,hello,Gladtomeetyou,too.6.学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。7.Listentothetapeandrepeat.找教案老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.9.Learntosay.(1)Listenandpoint.(2)Listenandrepeat.(3)Lookandsay.Ⅳ.Singasong.Ⅴ.Homework:1.Readthetext.2.ActivityBookLesson1.3.制作名字卡片为下节课做准备。听录音，课文跟读听录音，跟读教学反思与建议三年级学生大部分是初次接触英语，在刚开始学习阶段特别需要多鼓励学生大胆开口，大声表达。本课学习如何介绍自己以及简单的相互问候，I’m的发音需要反复强调操练纠正；还有一个难点是冠词a和an的用法，让学生认识anapple与abanana的不同，可通过游戏的方式帮助记忆。上课时间年9月3日第2节授课教师林钧年级三年级学科英语备课时间年8月31日课题Unit1HelloLesson2主备教师参与教师教学目标知识目标：1.能听懂会说What’syourname?Mynameis….2.会唱歌曲What’syourname?3.能听说读写大小写字母Aa、Bb。能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。情感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。重点、难点询问对方姓名What’syourname?及答语Mynameis______.的学习，字母Aa,Bb的认读和书写。难点：name的发音资源准备Taperecorder,cards,somepictures.找教案教学过程资源应用Ⅰ.Warmer:1、复习所学6个人物并进行角色扮演:A:Hello,I’mWangTao.B:Hello,I’mLiHong..A:Gladtomeetyou.B:Gladtomeetyou,too.2、Chant:Hello,hello,I’mWangTao.Ⅱ.Presentation:1、教学What’syourname?MynameisSally.(1)教师说：“Hello,I’mSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.”然后用What’syourname?问学生姓名，引导他们用Mynameis_______.作答。强调name的读音，并纠音，操练。(2)呈现句子What’syourname?MynameisSally.(3)找朋友姓名，对话表演。运用图片材料，对话表演，复习热身。2、游戏。接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?被问的同学回答：“Mynameis________..Ⅲ.NewLesson:揭题：TodaywearegoingtolearnLesson2.1、观看教学课件。2、跟读。3、模仿课文对话。4、拓展性活动:迎嘉宾找教案请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!What’syourname?进行发问后，嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Gladtomeetyou向他（她）表示欢迎。5字母教学①学习字母Aa出示图片apple，问：“What’sthis？”操练apple.接着问：“What’sthefirstletter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。指着卡片：“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.②同法教学Bb,辨认印刷体和书写体,范写，书空，书写。③游戏：看谁拍得快将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。Ⅳ.Practice:1.Listenanddraw.2.Listenandnumber.Ⅴ.Homework:1.Readthetext.2.ActivityBookLesson2.听录音跟读听录音学字母教学反思与建议本课主要学习用What'syourname?询问对方的姓名并回答，以及字母Aa,Bb的认读和书写。句子What'syourname?的问答有一定难度，因此我设计多个游戏活动，让学生在各种情景使用所学的句子，做到真实的交流。教学字母时，通过与字母相似的物体图象，观察每个字母的特殊形状，听、读、说的环节后，书写字母。这样的教学较为扎实，为学生日后学习其他字母打下了坚实的基础。上课时间年9月10日第2节授课教师林钧年级三年级学科英语备课时间年9月12日课题Unit2GreetingsLesson3主备教师参与教师教学目标知识目标：1.Goodmorning.Goodbye.2.Howareyou?I’mfine,thankyou.3.认读单词cat,dog.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。情感目标：培养学生从小懂礼貌。重点、难点认读单词cat,dog;认读句子Howareyou?I’mfine,thankyou.熟练运用Howareyou?I’mfine,thankyou.资源准备Taperecorder,cards,somepictures.教学过程资源应用1.Warmup:1)Greetings:T:Hello,boysandgirls.(与个别学生对话)Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.What’syourname?S:Gladtomeetyou.Mynameis…让生生对话。找教案）a.Singthesong:“What’syourname？”b.Singthesongagain.(将apple/banana替换成Sally)3)复习Aa,Bb.A,A,A,apple.B,B,B,banana.2．Newlesson:1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。T：Hello,I’mMissApple.S:Hi,I’mMissBanana.T:Gladtomeetyou.S:Gladtomeetyou,too.2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.3)全班跟读Miss,Mr。男女生分别抢答。让一组生onebyone操练。4)师请男女生上台表演。5）师请一生与自己对话，引出Howareyou?6）教授句子Howareyou?I’mfine,thankyou.全班跟读，onebyone,同桌对话。7）听Mrs.Miller与MissGao的对话，讲解Mrs与Andyou?全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。8）听Chenling与Grandma的对话，全班跟读。9）听Cat与Dog的对话，教授单词cat,dog，onebyone.男女生分角色读。3．Practise.1）Game:四生戴上头饰，听下面学生指令，听到Missapple,apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准。2）Sayachant.头饰图片，角色扮演复习对话听录音，课文跟读Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.3）Singasong.4.Homework:1)听录音，跟读课文三遍，家长签字。2)会唱《TheMorningSong》。3)完成活动手册Lesson3。4)同桌互打电话问候。听录音，学习歌曲教学反思与建议找教案主备教师参与教师教学目标知识目标：1.Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.2.能听、说、读单词cat，dog，egg。3.能听、说、读、写大小写英语字母Cc，Dd，Ee。能力目标：用简单的英语向他人表达问候。情感目标：让学生懂礼貌、讲礼貌。重点、难点能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.能听、说、读、写大小写英语字母Cc，Dd，Ee。资源准备Taperecorder,cards,somepictures.教学过程资源应用Ⅰ.Warmer:A.Warming-upandRevision1、Singasong――Themorningsong.2、FreetalkGoodmorning,Mrs.Miller.Goodmorning,MissGao.Howareyou?–Iamfine,Thankyouandyou?Iamfinetoo.3、Greeting教师分男、女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。T:Goodmorning,boys.Bs:GoodmorningMr.LinT:Goodmorning,gir