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单元一、加减法（一）课题捉迷藏教学内容书本第2—3页教学目标1、知识与技能：能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问题。2、过程与方法：在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。3、情感、态度与价值观：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。教学重难点教学重点：理解十几减8的退位减法的计算方法。教学难点：正确计算十几减8的退位减法。教学过一、谈话导入。同学们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗？游戏的规则是怎样的？程二、新课探究今天我们就一起来学习捉迷藏这一课，一起来探究一下有什么数学难题等着我们解决。出示课题：捉迷藏1、认真看图，在图里你发现了什么？1）同桌讨论2）全班交流有13个小朋友在捉迷藏，有8人已经出来了2、你能提出什么数学问题？1）同桌讨论2）全班交流藏起来的小朋友有多少个？3、列算式解决问题13－8=4、探究算法1）同桌讨论你是怎样计算的，用小棒摆一摆。2）全班交流①破十法把13分成10和3先算10－8=2，再算2＋3=5②平十法把8分成3和5先算13－3=10，再算10－5=5③想加法算减法8＋（5）=13，13－8=5④画一画⑤倒数5、算法优化，选择一种你自己喜欢的方法计算。三、巩固练习1、书本第4页算一算用自己喜欢的方法计算2、书本第5页第1题先用小棒或计数器做一做，理解运算道理再计算。3、书本第5页第2题让学生先说一说圈图时是怎样想的，了解学生计算方法。4、书本第5页第3题5、书本第5页第4题6、书本第5页第5题四、全课小结板书设计捉迷藏藏起来的小朋友有多少个？13－8=5①破十法把13分成10和3先算10－8=2，再算2＋3=5②平十法把8分成3和5先算13－3=10，再算10－5=5③想加法算减法8＋（5）=13，13－8=5④画一画⑤倒数