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自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。课堂导学方案Step1复习老师拿出学生的东西，让其他学生猜测所属（用推测词及be或belongto）。Step2情景导入T:Notallofuscanmeetthestrangeeventsinourdailylife.Andwemaythinksomeofthemareunbelievable.Let’sreadthenewspaperarticlequicklyandseewhathappenedtothepeopleinthewriter’stown.Trytofindtheanswerstothequestions.1.Whathappenedinthewriter’stown?Everynighttheyhearstrangenoisesoutsidetheirwindows.2.Whatmightitbe?Itmightbeteenagershavingfunanditalsomightbethewindoradog.3.Howiseveryonefeeling?Everyoneisfeelinguneasyandeveryonehashisorherownideas.环节说明：通过快速阅读短文，回答所给的问题，能帮助学生更加全面地理解文章，训练学生的阅读能力及分析问题的能力。Step3完成教材3a~3c教学任务1.再次要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后请几位学生给出自己的答案，全班一起检查讨论。2.先请几位学生阅读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班学生一起跟读。3.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文将一些重点的表达方式空出，让学生在规定的时间内补全短文，然后邀请若干学生给出自己的答案。Ourtownusedtobeveryquiet.Strangethingsintheneighborhoodthesedays.WhenthelocalnewspaperVictor,aschoolteacher,hesaysheheardoutsidetheirwindoweverynight.Hiswifethinksitananimal.Hisfriendsandhethinkitmustbeteenagers.Hisparentscalledthepolice,buttheycan’tfind.Thepolicethinkitthewind.…答案：arehappening,interviews,strangenoises,couldbe,havingfun,anythingstrange,mightbe环节说明：通过这部分的练习，可以提高学生的翻译能力及写作能力，同时也提高了学生自学的能力。Step4小结训练（）1.Oh,mygod!Thebirdsaremakingtoomuchhere.Ican’tdoanything.A.soundB.voiceC.noiseD.footstep()2.Isawsometeenagerscreatingfear.A.havefunB.havingfunC.haveD.having()3.Theremustbeanelephantbananasinthezoo.A.eatB.toeatC.eatingD.eats答案：1.C2.B3.CStep5完成Grammar~4c教学任务1.老师引导学生归纳语法知识。（可参考学案中“语法精讲精练”部分）2.学生完成4a、4b任务,巩固语法知识。3.两人一组对4c中的图片进行猜测对话,目的是巩固推测词的使用。Step6问题探究（）1.happenedinourneighborhood.A.SomethingunusualB.UnusualsomethingC.AnythingunusualD.Unusualanything()2.Theyhavefunfootball.A.playB.toplayC.playingD.playingthe()3.Theremightbeananimal.A.makesound〖DW〗B.makingvoiceC.tomakenoise〖DW〗D.makingnoise答案：1.A2.C3.D教学反思本课时通过师生对话导入课题，并让学生默读课文，了解大意，给出答案，全班讨论，教师指导学生朗读，并纠正错误，使学生快速理解文意；而其后的小结训练又巩固了学生的语法知识，提升了上课的效果。