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自主学习方案1.2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。课堂导学方案Step1注意：be(not)allowedtodosth.的使用Step2T：Someonehatesfamilyrules,butourparentsarethosewholoveusbest.Theserulesareusedtoprotectyou.Let’sthinkbacktotheirlovewhenyouwereyoung.Whocandescribetheirlove?Forexample,whenyouwerebabiescryingallnight,yourmotherssangtoyouandstayedatyoursides…环节说明：老师把学生的情感引入到教学上，使学生对本单元的一段诗更易理解。Step3完成教材3a~3c1.让学生读诗MomKnowsBest，讨论标题含意。2.再读诗完成3b3.IrememberwhenIwassevenyearsold,mypartnersandIwantedtogotothezoo.Whilemyparentsdidn’tpromise，butIdidn’tfollowthem.Wewentthereandforgettoreturn.Atlunch,theylookedforuseverywhere…环节说明：将说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用的能力，还巩固了学生对目标语言的学习。同时使学生从小诗中领略到真爱。Step4（）1.Parentsalwayskeeptheirchildren___________danger.A.fromB.awayC.offfromD.awayoff()2.WhenIwasyoung,Ilike____________________.A.talkB.talkbackC.talkingtoD.talkingback答案：1.A2.DStep5完成Grammar~4c1.教师引导学生归纳语法结构及用途。（可以参考学案中“语法2.学生独立完成作业4a、4b3.学生编对话。（使用should/shouldn’tbeallowed…Step6()1.Make_____________thedoorisclosed.A.sureB.sureofC.suretoD.surethat()2.Myhand__________________yesterday,somyhand_______________now.A.hurt;hurtsB.hurted;hurtsC.washurt;hurtsD.hurt;ishurt()3.ThenIwassevenyearsold,Iregret____________tomyparents.A.tolistenB.notlistenC.nottolistenD.notlistening()4.WhenIwasten_________________abiketoschool,myparentsalwaysworriedaboutwhetherIwouldfalldown.A.ridingB.torideC.ride答案：1.D2.C3.D4.A在本课时的学习中，教师通过让学生描述他们的家人对自己不同的爱来引入学习的主要内容，让学生带着感情进入接下来的学习，这样更有利于教学的开展，再通过结对讨论、编对话和归纳语法使得学生对语言点和语法结构及用途了解得更详细、具体。