初二期中考试质量分析会发言稿

初二期中考试质量分析会发言稿同学们：大家下午好！上一周我们学校进行了本学期的第二次学情测试，现在成绩已经揭晓，但这并不代表我们前一阶段的学习任务圆满完成，这仅仅是一次检测，所以我们不能忘了反思与总结，寻找自己在学习中薄弱环节和不当之处，为后半学期学习提供借鉴。现就八年级本次学情测试做一分析：一、成绩通报1、班级综合排名2、各科排名3、年级前20名学生排名二、成绩分析1、班级、科目与月考进行纵向对比各班综合名次变化如下：一班由6变为5，上升1个名次；二班由2变为6，下滑,4个名次；三班由4变为1，上升3个名次；四班由1变为4，下滑3个名次；五班由3变为2，上升1个名次；六班由5变为3，上升2个名次。各班各科成绩变化如下：语文，一班由6变为4，上升2个名次；二班由2变为3，下滑1个名次；三班名次未变，仍然是年级第5；四班由3变为6，上升3个名次；五班由4变为2，上升2个名次；六班名次未变，继续保持年级第1.数学，一班由3变为2，上升1个名次；二班由4变为5，下滑1个名次；三班名次未变，仍然是年级第6；四班由5变为4，上升1个名次；五班由1变为3，下滑2个名次，；六班由2变为1，上升1个名次。外语，一班由4变为2，上升2个名次；二班名次未变，继续保持年级第1；三班由2变为5，下滑3个名次；四班由6变为4，上升2个名次；五班由5变为3，上升2个名次；六班由3变为6，下滑3个名次.物理，一班由6变为1，上升5个名次；二班由3变为4，下滑1个名次；三班由1变为2，下滑1个名次；四班由2变为3，下滑1个名次；五班由5变为6，下滑1个名次；六班由4变为5，下滑1个名次。从以上数据分析不难看出，我们的班级发展不平衡，且成绩不稳定。班级整体成绩变化，较稳定的有1班（5、6、5）、5班（2、3、2），变化较大有2班（6-2-6）、3班（3-4-1）、4班（4-1-4）、6班（1-5-3）。科目成绩变化较大，语文变化较大的2班（3-5-6）、6班（4-1-1），数学变化较大的5班（4-2-1）、6班（2-4-4），英语变化较大的3班（4-6-1）、5班（2-3-6），物理变化较大的2班（3--4）、5班（3-4）、政治变化较大的有4班（5---1）、5班（1---4），历史变化较大的3班（1---5）、5班（6---3）、6班（3---6），地理变化较大的1班（5---2）、2班（1---4），生物变化较大的有5班（2---4）、6班（4---2）。其次同一班级不同科目发展不平衡。1班语文（5）、物理（5）、生物（6）、数学（5）较差，地理（2）、英语（2）比较突出。2班的优势科目历史（2），薄弱学科有数学（6）、语文（6）、英语（5）、生物（5）、政治（5）。3班的优势科目物理（1）、英语（1）、政治（2），薄弱学科有地理（5）、历史（5）。4班优势科目有生物（1）、数学（2）、历史（1）、地理（1）、政治（1）、物理（2）。5班优势科目有数学（1）、语文（2），薄弱学科有英语（6）。6班优势科目有语文（1）、生物（2），薄弱学科有地理（6）、历史（6）、政治（6）、物理（6）。由此可见，咱们同学有偏科现象，如一班英语、地理学科有优势，对数学、物理、生物的学习缺乏兴趣；二班历史学科有优势，对数学、语文、英语等学科的学习缺乏兴趣；三班物理、英语、政治学科有优势，对地理、历史学科的学习缺乏兴趣；五班数学、语文学科有优势，对英语学科的学习缺乏兴趣；六班同学学习语文、生物有优势，对物理、地理、历史等学科的学习缺乏兴趣。2、学生成绩分段对比二、存在问题从以上分析不难看出，我们每个班级都有自己的闪光点，但也有软肋。这就要求我们各班同学不断努力，巩固成绩，提高薄弱学科成绩。在薄弱学科上多下功夫，寻求适合自己的学习方法，争取在期末考试中有大的突破。联系我们同学平时的学习表现，起早贪黑，活动时间少，却忙于应付，懒于动脑、动手，目的不明确，注意力不集中，动力不足，方法单一，学习效率低下。从而导致考试成绩不理想，学习进步不大。三、针对以上问题对同学们后期的学习提出以下建议和要求：1、端正态度，提高认识。本次考试我们的成绩不容乐观，前进的道路还很坎坷。但这并不是最终结果，并不能说明我们一定不如人。事实是我们前面的学习与别人有差距。了缩小差距，迎头赶上，有必要再想想我们同学平时的学习情况，看起来起早贪黑，活动时间少，但思维没有动起来，真正是学而不思则罔。也就是说，我们同学不知道自己为什么要读书，一切只是应付、完任务。从而导致在学习上只会死记硬背，懒于动脑。将自己的大脑当成了硬盘，只会贮存不会加工。没有养成开发自己大脑的习惯，懒于思考，思维不活跃，学习方法单一，学习效率低下，往往是事倍功半，净做无用功。所以在后面的学习当中，我们首先要明确目标，其次制定计划、拟定措施，再次寻求适合自己方法，最后要下定决心，坚持不懈，持之以恒，不断努力。总之，在后面的学习中，我们应该在思想上高度重视，认真反思，改变学法，不耻下问，百倍努力，坚持不懈。2、抓住课堂，提高学习效率。课前要预习，课后要复习，做到有的放矢，及时反馈。一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，并且思维要跟着授课老师的思维走，这可以提高我们的听课效率，培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，问老师、问同学，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。三是搞好课后复习，一方面要独立完成作业，另一方面是学会看书、爱看书，对所学内容进行回头望，想他的来龙去脉，要知其然，同事还要知其所以然。对理解不清的地方要看书、思考、问同学、问老师、也可讨论解决。3、寻求适合自己的学习方法，做到事半功倍。要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好的方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外，还要有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现得尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。4、团结协作，共同进步。在此优秀者要做好榜样，伸出友谊之手，扶其他同学一把，使其他同学走出困境，大家共同进步；在平时学习中做好标杆，认真预习，独立完成作业，严格要求自己，做好班主任的小帮手，从学习氛围上带领班级同学共同学习；在平时小组合作中帮助科任老师做好任务的检查和盯背，使当天任务当天清。学困生同学也不要气馁，只要努力就有进步。5、养成良好的生活习惯和学习习惯。养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。6、各科齐头并进，杜绝偏科。大家肯定知道木桶效应，桶中水的多少取决于最短的木板，要是大家的成绩得到质的提高，每一科都要学习，都要花费时间，不能根据自己的爱好选择性学习，这样只会影响到自己将来的发展，尤其在英语学习方面，欠账的同学要在老师的帮助下很快补齐知识迎头赶上。7、突显问题，加大检查。学校在后期作业检查上将一如既往加大检查力度，对不交作业拖欠作业的个人进行严查严纠，绝不姑息。对学习态度不端正的个人进行面谈教育；对逃学旷课的个人设立准入门槛；对班级成绩滞后的个人将采用教师+学生的考核机制突破成绩提升难的困惑；对经常上网夜不归宿的学生形成常态检查机制，限期家庭教育等，进一步提高整个七年级组的成绩。最后，再一次对学情测试中取得优异成绩的同学表示祝贺，希望全体同学向他们学习，努力提升自己成绩；希望各班能以这次考试为抓手，面对问题，寻找对策，滞后的班级迎头赶上，薄弱的学科迈好大步，提升位次。谢谢大家！