搜索
笔下生花:英塘小学尤英娇小组交流：你什么时候收到过什么礼物？当时的心情怎样？说些什么？做些什么？礼物里常常包涵着美好的祝福：送你一本书，也许是想祝你学习进步；送你一个篮球，也许是想祝你身体健康；送你一个玩具，也许是想祝你天天快乐……细细回忆：你送过谁礼物？都送了些什么？送时的心情是怎样的？礼物是一缕(lǚ)冬日的阳光,温暖着人们的心田;礼物是一丝柔柔的春风,吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓（juān)涓的溪流,唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒,陶醉了人们的生活。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”“喜欢吗？”“爸爸，对不起。”“傻孩子，十五岁了，还尽说傻话。”“你长大了。”“怎么了，你哪儿不舒服吗？”“其实，爸爸，这次我仍是第一。”回到家，女儿已经将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。女儿诧异地跟着他出了家门，蓦地，女儿惊异了。一滴，又一滴……他这才发现，女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他问女儿，半晌，女儿才抬起头，“爸爸，对不起。”“傻孩子，十五岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪，“你长大了。”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪。“怎么了，你哪儿不舒服吗？”他焦急地问，女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。”“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”“喜欢吗？”“爸爸，对不起。”“傻孩子，十五岁了，还尽说傻话。”“你长大了。”“怎么了，你哪儿不舒服吗？”“其实，爸爸，这次我仍是第一。”回到家，女儿已经将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。女儿诧异地跟着他出了家门，蓦地，女儿惊异了。一滴，又一滴……他这才发现，女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他问女儿，半晌，女儿才抬起头，“爸爸，对不起。”“傻孩子，十五岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪，“你长大了。”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪。“怎么了，你哪儿不舒服吗？”他焦急地问，女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。”在父女的对话前添加动作和神态的描写，更能体会到父亲为女儿送礼物、女儿收到礼物的心情。拉着诧异惊异摸了摸焦急抬起蓄满了泪一滴，又一滴……抬起擦去长长舒了一口气我们可以通过人物的语言、动作、神态等描写来表达送礼物、收到礼物时的心情。习作要求：1.写一写你收礼物或送礼物的那一刻。2.运用习作金钥匙的描写方法，写出真情实感。★描写动作的词语：手舞足蹈欢呼雀跃又蹦又跳捧腹大笑喜出望外一蹦三尺高★描写神态的词语：眉开眼笑微微一笑喜上眉梢和颜悦色笑逐颜开满面春风眉飞眼笑★描写心情的词语：兴奋激动喜悦欢乐惊喜开心轻松兴高采烈心旷神怡心花怒放欣喜若狂迫不及待砰砰直跳兴奋不已★手舞足蹈欢呼雀跃又蹦又跳捧腹大笑喜出望外一蹦三尺高★眉开眼笑微微一笑喜上眉梢和颜悦色笑逐颜开满面春风眉飞眼笑★兴奋激动喜悦欢乐惊喜开心轻松兴高采烈心旷神怡心花怒放欣喜若狂迫不及待砰砰直跳兴奋不已习作要求：1.写一写你收礼物或送礼物的那一刻。2.运用习作金钥匙的描写方法，写出真情实感。文章是写出来的，写文章的能力是“改”出来的。1、先自己小声读，自我检查时是否做到真情实感。2、同桌互相检查，修改习作中的错字、病句。请同学们按照修改要求，给自己的习作改一改，再加上开头和结尾，并且选择你满意的题目，写出一篇精彩的习作。1.以礼物名称命题；2.以文中关键词句命题；3.以故事背后的情意命题；……谢谢！