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1浙教版八年级（上）第一章《生活中的水》第二节《水的组成》随堂练姓名一、填空题1．水电解时，阳极产生能使带火星的木条__________的__________；阴极产生_________，所以水是由________和__________组成的，其中，阳极和阴极中气体的体积比是________。2．如图是电解水的简易装置，试管盛满水，通直流电后，两支试管内___________，在与电源负极相连的试管内得到_________，在与电源正极相连的试管内得到_________。__________极生成的气体能使带火星的木条复燃，___________极生成的气体可燃烧，产生________色的火焰。该实验说明水是由_________组成的。3．在水的电解实验中，有新的生成，所以水发生了变化。二、选择题1．根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（）A、水是不纯净的B、水是由氢和氧组成的C、水中包含着氢气和氧气D、负极产生了10毫升氢气，正极产生20毫升氧气2．水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的性质的说法错误的是()A、水在0℃时会结冰B、水能溶解所有物质C、水在通电条件下能分解D、水在常温下是无色液体3．能反映水的化学性质的变化是()A、水蒸发B、水沸腾C、水分解D、水结冰4．科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质．一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图。下列说法正确的是()A、水结成“热冰”的过程是化学变化B、上述变化过程中，分子间间隔没有发生变化C、在电的作用下，分子运动从无序转变为有序D、该过程中水的组成发生了变化25．电解水实验中，阴极、阳极产生气体的体积比为()A、1：1B、1：2C、2：1D、1：86．下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确．．．的是（）A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C、分解过程中，分子的种类不变D、水分解过程中，原子的数目不变三、探究与计算1．（6分）没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍。经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条燃复。你认为上述实验现象可以说明的事实有：⑴______________________________________；⑵______________________________________；⑶______________________________________。2．（7分）被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：___________；B试管中的无色液体是：___________如何验证B试管中产生的气体(氧气)（写出操作步骤、实验现象和结论）？____________________________________________________________________________________________________________________________________________BAMnO2AB3浙教版八年级（上）第一章《生活中的水》第二节《水的组成》随堂练参考答案一、填空题1．复燃氧气氢气氧氢1:22．有气泡氢气氧气正淡蓝氧、氢3．物质化学二、选择题1．B2．B3．C4．C5．C6．C三、探究与计算1．水是由氢、氧组成的产生的氧气和氢气的体积之比是2：1水分解后产生氧气和氢气等合理答案皆可2．水双氧水方法一、用带火星的木条伸入瓶口（保证带火星部分与气体完全接触），若木条复燃，则气体是氧气。方法二、将试管中的气体收集到集气瓶中，在瓶中燃烧少量碳，将燃烧所得气体通入澄清石灰水，观察澄清石灰水是否变浑浊等等，合理答案写一种皆可。