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Unit3AtasteofEnglishhumor23帮助学生熟悉并掌握动词的-ing形式作定语，宾语补足语和表语的用法。本课通过教师首先呈现例句的形式使学生去认识动词的-ing形式作定语，宾语补足语和表语的句型，然后教师给学生分成小组，引导他们积极参与课堂讨论，从而总结出动词的-ing形式作定语，宾语补足语和表语的规律，教师再点评。教师在组织学生学习这一语法时，配有相关图片，有助于学生理解。在之后的练习巩固环节，精选了题目，让学生当堂完成，及时巩固。GrammarThe-ingformastheattributive,objectivecomplementandpredictive一、-ing形式作定语drinkingwater=waterfordrinking饮用水awalkingstick=astickforwalking手杖areadingroom=aroomforreading阅览室awritingdesk=adeskforwriting写字台tiringmusic=musicthatistiring烦人的音乐asurprisingresult=aresultthatissurprising一个惊人的结果总结：-ing形式作定语1.单个动词的-ing形式作定语位于被修饰名词的前面，既可以表示被修饰者的作用或功能，也可以表示被修饰者的动作或状态。Groupdiscussion:Canyoufindoutthegrammarrules?Theylivedinaroomfacingthestreet.=Theylivedinaroomthatfacesthestreet.他们住在一间面朝街的房子。ThemanstandingthereisPeter’sfather.=ThemanwhoisstandingthereisPeter’sfather.站在那儿的那个人是彼得的父亲。Anybodyswimminginthisriverwillbefined.=Anybodywhoisswimminginthisriverwillbefined.在这条河里游泳的任何一个人都会被罚款。总结：-ing形式作定语2.-ing形式短语作定语时,放在所修饰的名词之后,并且在意思上相当于一个定语从句。Groupdiscussion:Canyoufindoutthegrammarrules?Hisbrother,workingasateacher,livesinBeijing.=Hisbrother,whoisworkingasateacher,livesinBeijing.他那个当教师的哥哥住在北京。Theappletree,swayinggentlyinthebreeze,hadagoodcropoffruit.=Theappletree,whichwasswayinggentlyinthebreeze,hadagoodcropoffruit.那棵苹果树硕果累累，在微风中轻轻摇曳。总结：-ing形式作定语3.-ing形式短语也可以用作非限制定语，相当于一个非限制性定语从句，这时，它与句子其他部分用逗号分开。Groupdiscussion:Canyoufindoutthegrammarrules?二、-ing形式作宾语补足语Whenwereturnedtotheschool,wefoundastrangerstandingattheentrance.当我们回到学校时,发现一个陌生人站在大门口。Wefoundthesnakeeatingtheeggs.我们发现蛇正在吃鸡蛋。Ifoundabaglyingontheground.我发现地板上放着一个包。Thebosskepttheworkersworkingthewholenight.那老板让工人整夜地工作。总结：-ing形式作宾语补足语1)动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个过程或一种状态。Groupdiscussion:Canyoufindoutthegrammarrules?Theyfoundtheresultverysatisfying.=Theresultisfoundverysatisfying.这个结果很令人满意。Theyheardhimsinginginthenextroom.=Hewasheardsinginginthenextroom.有人听到他在隔壁房间唱歌。Wemustn’tkeepthemwaiting.=Theymustn’tbekeptwaiting.千万不能让他们等。总结：-ing形式作宾语补足语Groupdiscussion:Canyoufindoutthegrammarrules?总结：-ing形式作宾语补足语2）当主句转换为被动结构时,原来作宾语补足语的动词-ing形式便转换为主语补足语。Groupdiscussion:Canyoufindoutthegrammarrules?2.能用-ing形式作宾语补足语的几类动词:1)表示感觉和心理状态的动词，常见的有see,hear,feel,smell,find,notice,observe,lookat,listento等。如：Wesawalightburninginthewindow.Ifeltsomebodypattingmeontheshoulder.Canyousmellanythingburning?Ashespoke,heobservedeverybodylookingathimcuriously.Listentothebirdssinging.Ididn’tnoticehimwaiting.2)表示指使意义的动词，常见的有have,set,keep,get,catch,leave等。如：Iwon’thaveyoudoingthat.Thissetmethinking.I’msorrytohavekeptyouwaiting.Ican’tgettheclockgoingagain.Youwon’tcatchmedoingthatagain.你看吧，我决不会做那种事了。3.see,hear,feel,watch等动词之后用-ing形式和动词不定式作宾语补足语的区别：①前者表示动作正在进行，而后者表示（或强调）动作从开始到结束的全过程。如:Wepassedbytheclassmatesandsawtheteachermakingtheexperiment.我们走过教室，看见老师在做实验。（只在走过教室的刹那间，看见老师正在做实验）Wesatanhourandwatchedtheteachermaketheexperiment.我们坐了一个小时，看老师做实验。（一个小时之内一直在看老师作实验）②如果宾语补足语是短暂性动词，动词不定式短语表示一次动作，而-ing形式则表示反复动作。如：Weheardthedoorslam.Weheardthedoorslamming.三、-ing形式作表语如：Herhobbyispainting.她的业余爱好是画画。Myjobislookingafterthechildren.我的工作就是照顾这些孩子。Hisconcernforhismotherismosttouching.他对母亲的关爱很感人。Shewasverypleasinginherappearance.总结：-ing形式作表语-ing形式作表语时放在系动词之后，用来泛指某种动作或行为，以说明主语的身份、性质或情况。Groupdiscussion:Canyoufindoutthegrammarrules?1.…Buthewaslivedbyallwhowatchedthefilmsforhisdeterminationinovercomingdifficultiesandbeingkindevenwhenpeoplewereunkindtohim.overcoming作介词宾语2.ThatwastheproblemfacingCharlieChaplininoneofhismostfamousfilms.facing作定语3.Heloveditbyusingnonverbalhumor.using作介词宾语4.Theirjobis“panningforgold”.panning作表语5.Finallyhetriescuttingandeatingthebottomoftheshoe.cutting,eating作宾语教材第21页期第2，3和4题。