一年级下册数学期末复习计划及复习教案

一年级下册数学期末复习计划及复习教案一、指导思想:通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。二、复习的主要内容1．“100以内的数”的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2．“100以内的加法和减法”的复习。教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《大纲》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。3．“元、角、分”的复习本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。4．“位置和图形”的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。6.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的认识。三、二、复习的主要目标1．通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。三、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、以实践操作为主进行总复习。四、总复习课时:第一课时:20以内退位减法第二课时:100以内数的读写、加减法第三课时：元、角、分的认识第四课时：位置与图形第五课时：总复习教学课时：5课时教学内容总复习（一）课时1课时教学目标：1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点：区分各个类型计算的方法。教学过程：一、复习20以内的加减法。14-5＝16-9＝13-4＝12-8＝11-6＝9-6＝3+5＝7+4＝5+8＝学生口答。二、回顾与交流。师：1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？学生同桌互说。比较两个数的大小。2.你能用几种不同的方法表示32这个数？指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6＝□775-6＝□974-20＝□454+9＝□337-8＝□935+30＝□5三、数的运算。1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。进位与退位，有没有进位和有没有退位。3.“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。4.踩地鼠。（1）54+6＝50（）（2）73-20＝71（）（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（）（4）23＋30﹥53（）5.智慧果。师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？（）+62＝68（）-40＝5376-（）＝7054-（）＞50四、全课总结。师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？教学内容总复习（二）课时1课时教学目标：1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、口算：（出示口算卡片）40+3045+769-5097-630+659+3653-884+791+524-98+3796-80二、填一填，连一连。1.按规律填数。书本86页第1题。2.看一看，填一填。说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。3.连一连。三、在○里填上﹦﹥或﹤34+29○29+3453-36○54-3649-37○49-3667+38○67+34四、情景题。河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？教学内容总复习（三）课时1课时教学目标：复习所学知识的生活运用。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行迁移运用。教学过程：9.少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。第一队：47名学生第二队：43名学生问：需要几辆车？还有几个空座位？第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。第二步：分析空余的座位。10.条件：兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。问：你可以提怎样的问题呢？请学生同桌互说，举手自由回答。根据不同的问题，进行计算。11.运木头一共有90根木头，一次运了34根，一次运了38根。说明：问学生，你能提怎样的问题？（1）一共运了多少根？（2）还剩下多少根？12.明信片小白兔明信片：23张；熊猫明信片：38张；小鹿明信片：？张。合计92张。（1）小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？（2）小鹿明信片有多少张？（3）请试着再提一个数学问题，并解答。13.套圈游戏。小兵：我得了42分。笑笑：我得了60分。小丽：我得了第二名。（小象：28小鹿：12熊猫：30企鹅;32）（1）他们各套中哪两个？（2）小丽可能套中哪两个？14.跳绳比赛。跳绳成绩记录表姓名刘平张晓李月王立成绩76下95下83下100下名次（1）把他们的名词排出来，填在表中。（2）最多的跳下，最少的跳下，相差下。（3）第二名比第三名多条下。（4）第四名再跳下，就和第三名同样多。（5）再提出一个数学问题，并试着解答。小丽：我得了第二名。（小象：28小鹿：12熊猫：30企鹅;32）（1）他们各套中哪两个？（2）小丽可能套中哪两个？教学内容总复习（四）课时1课时教学目标：1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。教学重点：灵活解题教学难点：拓展思路教学过程：一、口算65－12＝27＋11＝61＋29＝92－42＝12＋80＝33＋57＝75－20＝35－11＝28＋52＝96－16＝38＋22＝47－11＝36＋54＝70－25＝35－14＝40＋30＝81＋15＝69－50＝84－14＝96－80＝二、填空1.一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的个位上是（），十位上是（）。2.100里面有（）个十，100里面有（）个一；78里面有（）个十和（）个一。3.在（）填上“＜”、“＞”或“＝”。54＋38（）38＋5443－26（）42－2669－47（）69－46三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。兔比马多8只马有45只鱼比兔少3只你的数学问题：①；列式：；②；列式：；③；列式：；四、想一想，连一连。五、应用题。1.一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？2.一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？3.一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？4.三个同学跳绳。第一次第二次第三次总数小红25下28下30下小花21下26下95下小明24下29下（1）小红三次一共跳了多少下？列式：（2）小花第三次跳了多少下？列式：（3）如小明是第二名，小明三次总数可能是多少下？（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？教学内容总复习（五）课时1课时教学目标：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、复习1.这学期，我们学过哪些图形？2．用自己的语言说一说，你学过的图形都是什么样子的？二、有趣的图形。1.找一找（机器人，汽车，书本90页第1题）请学生独立完成，不同的图形做个标记。2.他们分别看到了什么？连一连。（书本第85页第4题）小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的侧面。3.下