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备课笔记课题条形统计图例3第课时备课时间授课时间教学目标一、让学生能对统计数据较大的条形图的刻度进行选择，培养学生观察、分析和动手操作能力。二、经历条形统计图的刻度选择过程，掌握选择合适单位刻度的方法。三、让学生积极参与教学活动，运用所学知识解决身边的问题，领悟到数学源于生活，又服务于生活，培养学生用数学的意识。教学重、难点重点：熟练掌握条形统计图的绘制方法难点：根据已知条件选择合适的单位刻度教具准备黑板、课件教学过程一、导入课件出示一段路口车辆过往的录像片，让学生自主记录各种车辆的数量。师：同学们都已经将录像的信息记录下来了，那大家能不能用已经学过的知识将这组数据用其他方式记录下来？板书课题：条形统计图（3）二、新授1、教学例3（1）出示教材第98页例3师：提问“同学们，相比较于我们之前接触的条形统计图，数据有什么不同？”引导同学说出这些数据相较之前数据更大，且都是5的整数倍。师：那同学们根据上面的数据觉得每个单元格用多少表示才合适呢？学生分小组讨论，指明汇报。教学过程三、巩固练习1、完成教材第99页“做一做”根据统计表，学生独自将条形统计图补充完整。2、完成教材第102页练习题练习十九第5题学生完成图下的问题，小组讨论订正。四、小结通过这节课的学习，同学们有什么新的收获？板书设计条形统计图（3）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；在水平射线垂直的射线上，根据数据的大小，选择适合的单位长度，确定每格所代表的数量。教学反思学生在以前的学习中没有接触过正式的统计表和条形统计图，对统计表条形统计图的特征，尤其是条形统计图中横轴、纵轴表达的意义及制作条形统计图时直条对应数据是本节课着重要突破的知识点.