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在时光的流转中很多事情都被淡忘了，唯独那件事我至今难忘，是感慨，亦或是庆幸，庆幸自己曾经因读过一个故事，而挽救了一个差点折断双翼的天使……那事还得从十年前说起--------一次收学费时，发现一个学生悄悄拿走了我放在一旁的三元钱。我看到了是谁。我想要叫住她，来个人赃并获，狠狠的批评她一顿……最终我选择了沉默，没有声张。因为我想起了这样一个故事------一位老禅师在禅院里散步，忽见墙角下有垒起的石头，他一看就知道这是徒弟违反寺规，趁着禅师没在家的时候跳出寺院玩乐去了。正在这时，老禅师听到墙外有脚步声，知道是徒弟回来了，于是他躬下身体，趴在石头上让翻墙的徒弟踩着他的背下了墙头。徒弟低头一看，才发现自己踩着的是师父的脊背，顿时觉得无地自容，后悔不迭，但出乎徒弟意料的是，师父并没有厉声责备他，而是拍着他的肩膀平静地说：“时间不早了，快回去吧！”徒弟羞愧不已，从此再也没有私自翻墙出院。在化解矛盾时，老禅师宽容大度的教育机智令人叫绝，老禅师巧妙设台阶以唤醒徒弟的做法更令人钦佩。上课时，我告诉同学们因为我粗心多找了一位学生三元钱，希望这位学生把多找的钱还回来。一天过去了，没有动静。晚上，我翻来覆去不能能入睡，三元钱不能算多，但是性质非同小可，如不及时教育，后果是不堪设想的。第二天，我悄悄把这个学生叫到办公室，开门见山地说：“钱是多找给你了，你说是不是？”她看我温和而又带着几分严峻的面容，低着头红着脸说：“是的。”并且把三元钱交给了我。当时我并没有强调钱是她悄悄拿走的，更没有说钱是她“偷走的”。她也没有声明钱不是我多找的，而是自己悄悄拿走的。这件事就这样过去……临毕业前她出现在我面前说了句：“谢谢你”就飞快的跑开了。之后的几年里，每逢节假日她都会来看望我，说说她最近的状况。我庆幸自己没有因为三元钱这件小事而姑息迁就她，也庆幸没有因为教育而伤害了她的自尊心。师生之间就这样心照不宣，谁也没有捅破中间像片薄纸似的“矛盾”。学生也是人，他们有他们的人格尊严，尤其在伙伴面前，他们的人格尊严表现得尤为强烈。所以教师在批评、帮助那些有过失行为的学生时，更应该头脑冷静，讲究艺术。给学生一个机智的台阶，在教育学生的过程中不仅能化解矛盾，让学生走出尴尬，也可使学生发自内心地自己教育自己。