美术学院职业生涯设计工作实施方案

1美术学院职业生涯设计工作实施方案根据学校创新课程建设的有关精神，按照《临沂师范学院本科专业职业生涯设计指导手册（试行）》的要求，结合本学院专业实际，特制定《美术学院职业生涯设计工作实施方案》。一、组织机构学院成立以院长任组长、创新课程主管、课题与经费主管、学生学习与就业主管任副组长的职业生涯设计工作领导小组（见附件1），全面领导全院的职业生涯设计工作。美术学、艺术设计、动画、书画四个系室在本院领导下具体组织实施。二、日程安排2009年9月14日-2009年10月3日（第1-3周），召开职业生涯设计动员大会，确定指导教师，确定选题。2009年10月4日-2009年10月17日（第4-5周），上报《职业生涯设计选题落实情况统计表》。2009年10月18日-2009年11月21日（第6-10周），搜集职业生涯设计素材，完成职业生涯设计开题报告工作。2009年11月22日-2010年1月16日（第11-18周），撰写职业生涯设计，整改创作稿，中期检查。2010年1月17日-2010年4月10日（寒假-第二学期第4周），完成职业生涯设计和创作和说明书。2010年4月11日-2010年4月30日（二学期第5-7周），完2成职业生涯设计答辩以及创作和说明书的评审。2010年5月1日-2010年5月8日（二学期第8周），举办毕业创作优秀作品展。三、质量标准（见附件2）四、实施细则（见附件3）五、其他对本科生职业生涯设计工作的规范化管理，可参见《临沂师范学院本科专业职业生涯设计指导手册》（试行）和《美术学院本科专业职业生涯设计指导手册》（试行）。美术学院2009.9.293附件1职业生涯设计工作领导小组组长：任世忠副组长：黄科一、朱文玉、冉利强成员：刘金民、庞涛、左鹏举美术学系主任及辅导教师艺术设计系主任及辅导教师动画系主任及辅导教师书画系主任及辅导教师4附件2职业生涯设计质量标准评价内容具体要求分值选题意义定位科学合理，符合培养目标和就业出口要求，具有先进性、新颖性和时代特点，深度、难度、广度适当，能达到科研实践训练的要求，符合个人实际，具有现实意义。10开题报告的情况能正确设计开题方案，方法先进合理，格式规范。10职业生涯设计的总体水平阶段齐全，符合个人实际，思路清晰，条理清楚，逻辑严密；语言表达准确，概念清楚，创作专业水平高。自我评价符合个人实际；环境评价分析归纳合理，准确体现本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势；确立目标明确；职业定位准确；实施策略方法科学；评估与反馈结论严谨、有价值等。45撰写能力和创作能力符号统一，编号齐全，格式规范。布局合理，段落规范，层次清楚，结构严谨。文字通顺、准确、逻辑严密，语言表达能力强。说明书思路清晰，条理清楚，符合个人创作实际，图文并茂。创作专业水平高，或有独特表现等。25答辩情况整个职业生涯设计环节的工作态度答辩自述流畅有条理，回答问题有理论根据，基本概念清楚。主要问题回答准确、有深度等。工作态度认真积极。10总分1005附件3美术学院职业生涯设计工作实施细则按照《临沂师范学院本科专业职业生涯设计指导手册（试行）》的要求，结合本学院专业实际，特制定《美术学院职业生涯设计工作实施细则》。一、任务安排1、2009年9月14日-2009年9月19日（第1周），召开职业生涯设计动员大会，确定指导教师。2、2009年9月20日-2009年10月3日（第2-3周），搜集职业生涯设计素材，选择并确定选题。根据学生的实际情况和教师的指导能力合理安排，围绕学生出口选择并确定选题。3、2009年10月4日-2009年10月17日（第4-5周），继续搜集职业生涯设计素材，上报《职业生涯设计选题落实情况统计表》。指导教师向学生讲清选题意义，提出明确要求；介绍与职业生涯设计选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生系统查阅中、外文参考资料，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生做好文献索引目录，撰写文献综述；审阅学生的社会调查和实验设计方案，指导学生拟定职业生涯设计写作提纲，填写《职业生涯设计选题落实情况统计表》。4、2009年10月18日-2009年10月31日（第6-7周），继续6收集素材，撰写职业生涯设计开题报告初稿，绘制创作初稿。5、2009年11月1日-2009年11月21日（第8-10周），完成职业生涯设计开题报告工作。6、2009年11月22日-2010年1月16日（第11-18周），分方向撰写职业生涯设计，整改创作稿，中期检查。7、2010年1月18日-2010年3月14日（寒假），完善职业生涯设计，整改创作。在此期间，指导教师要定期检查学生职业生涯设计撰写和创作进展、资料搜集和利用情况。8、2010年3月15日-2010年4月10日（二学期第1-4周），完成职业生涯设计、创作及其说明书。指导教师要进行个别指导，要深入实习、实验现场，帮助学生解决遇到的困难，要适时地抽查实验记录或工作笔记，及时调整与完善研究计划，以确保职业生涯设计及创作质量。9、2010年4月11日-2010年4月30日（二学期第5-7周），完成职业生涯设计答辩以及创作和说明书的评审。填报职业生涯设计成绩。10、2010年5月1日-2010年5月8日（二学期第8周），举办毕业创作优秀作品展。做好职业生涯设计归档工作。二、写作要求职业生涯设计写作一般要经过选题、开题、撰写、答辩等几个阶7段，要求指导教师经常与学生进行交流，逐一指导和训练学生完成职业生涯设计的各个环节，培养学生开展学术研究和就业创业的素养和能力。（一）职业生涯设计选题职业生涯设计选题可围绕学生出口在教师指导下确定。选题类型根据学生综合训练及就业去向等因素，分为理论研究、应用研究及其它等类型。1．选题的定位要科学合理。职业生涯设计的选题应从各专业的培养目标及学生的就业出口出发，围绕就业岗位与学生专业知识及综合素质之间的关系进行确定。特别要确定那些引导学生主动思考岗位职业需求、促进就业竞争力以及更多地接触生产实际和学科研究前沿的选题。2．选题应科学合理，具有先进性、新颖性和时代特点，要有一定的深度与广度，要有利于学生得到全面的训练，有利于培养学生的协作精神、独立工作能力和创新能力，力求解决实际问题。3．选题的份量要适中，应使学生在规定时间内经过努力能够基本完成，或者可以相对独立地做出阶段性成果。4．对学生选题要做动员、介绍，要根据学生的实际情况和教师的指导能力合理安排，并围绕学生出口确定选题。5．职业生涯设计题目一般采取教师指导、学生自选的方式，全部题目均需经学院统一审定。6．学生须在第四学年第一学期的第2-3周选择并确定选题和指8导教师。联系在校外实习单位或合作单位完成职业生涯设计者，须向学院汇报选题情况，同时须联系本校相关专业教师协助指导完成职业生涯设计。学院于同学期第4-5周将《职业生涯设计选题落实情况统计表》上报教务处。7．学生在选定题目后，一般不得变更。若有充分理由要求变更题目的，须经指导教师同意，并报学院审批。（二）职业生涯设计开题1、开题报告主要是对职业生涯设计的目的及意义、基本思路、研究方法、工作进度等进行论证，是提高职业生涯设计选题质量和水平的重要环节，学生在开题报告通过后方可进行职业生涯设计。（1）选择就业出口的学生在开题报告中应包括以下内容：①明确就业职业意向与所学专业背景之间的关系，明确通过什么方式了解所学专业对应行业（职业）的国内外发展情况以及拟从事职业的人才需求状况，从哪些方面分析社会就业形势及社会对本专业（行业）人才的素质要求。②从哪些方面调研就业职业区域对所选职业人才供给情况，区域政策等对求职者的素质和能力的要求。③初步自我评估及评价，盘点自己所学专业知识与综合能力，找出差距和不足。④明确强化职业能力的方案和途经：A．选修哪些提高专业知识应用和综合素质提高的课程（包括已经修读的和即将选修的），说明这些课程的学习对提高就业素质和能9力的作用。B．毕业实习计划和其它专业实践计划。C．做出一项专业技能提高、展示方案。技能展示可以以创作或论文等方式完成，内容和形式在教师指导下确定，创作（其说明书不少于3000字）、论文（字数不少于4000字）等技能展示要与职业意向相关。（2）选择考研出口的学生在开题报告中应包括以下内容：①明确通过什么方式了解考研的学科专业方向的发展情况，分析从事该学科领域研究对本人专业知识、外语水平及实验实践能力方面的要求。②如何调研即将报考科研院、所、学校相关研究的基本情况。③初步自我评估及评价，盘点自己所学专业知识与综合能力，找出差距和不足。④强化专业知识、科学能力的方案和途经：A．选修哪些提高专业知识应用和综合素质提高的课程（包括已经修读的和即将选修的），说明这些课程的学习对提高科研素质和能力的作用。B．毕业实习计划和其它专业实践计划。C．做出一项专业技能提高、展示方案。技能展示可以以创作或论文等方式完成，内容和形式在教师指导下确定，创作（其说明书不少于3000字）、论文（字数不少于4000字）等技能展示要与将从事的研究方向相关。10（3）选择出国出口的学生在开题报告中应包括以下内容：①明确通过什么方式了解留学国家及大学情况，分析出国深造或就业对本人专业知识、外语水平及实验实践能力方面的要求。②初步自我评估及评价，盘点自己所学专业知识与综合能力，找差距和不足。③强化专业知识、科学能力及外语水平的方案、途经：A．选修哪些提高专业知识应用和综合素质提高的课程（包括已经修读的和即将选修的），说明这些课程的学习对提高素质和能力的作用。B．毕业实习计划和其它专业实践计划。C．完成一篇不少于4000字的留学国家或学校总体情况、文化背景的调研及本人专业能力及技能的综述。2、在校外实习单位或合作单位完成职业生涯设计者，应在规定时间内完成由校外实习单位或合作单位及指导教师审定的《临沂师范学院职业生涯设计开题报告登记表》，并经所在学院批准方可进行职业生涯设计。3、各学院一般于第四学年第一学期8-10周完成开题报告工作。（三）职业生涯设计指导1、指导教师遴选根据学生就业出口需要，构建校内与校外相结合、专业教师与辅导员相结合的职业生涯设计指导教师团队，共同完成职业生涯设计指导工作。11校内职业生涯设计指导教师校内指导教师应由具有一定教学经验和科研能力的讲师及以上职称的教师，或相应职称的工程技术人员担任。如确有困难，经学院批准后可选择具有指导能力且科研能力较强的具有硕士学位的助教参与职业生涯设计指导工作。校内指导教师应负责以下工作：①负责指导学生确定就业出口方向，指导学生确定职业生涯设计选题，并负责对学生进行职业生涯设计的全程指导、监控、督促、检查。②根据学生选择的出口方向对学生选课、修读第二专业、第二学位、提前毕业等给予指导。③负责学生职业生涯设计质量。（2）学生辅导员参与指导职业生涯设计的学生辅导员应具有一定学生管理经验且具有本科或以上学历，优先选拔所学专业与学生专业相关的辅导员参与职业生涯设计的指导工作。参与指导职业生涯设计的辅导员应负责以下工作：①负责对学生进行“出口”教育，培养学生树立正确的就业观念。②对学生学习过程进行全程管理。③指导学生确定出口方向。④协助专业教师指导、督促学生完成职业生涯设计。⑤指导学生就业。（3）校外专业教师12校外专业教师包括我校外聘的专业教师及外聘的职业生涯设计指导、评审教师两类。校外指导教师一般应为本专业具有中级及以上职称的工作人员，或相关企事业单位的专家、学者等。外聘的专业教师与校内专业教师职责相同，参与学生职业生涯设计指导、评审及答辩等工作。外聘的职业生涯设计指导、评审教师（校外职业工作者）负责以下两个方面工作：①协助校内指导教师对学生进行学习、就业指导。②协助校内指导教师指导学生的职业生涯设计，并参与审核学生的职业生涯设计及答辩工作。2.指导教师职责（1）校内指导教师及外聘专业教师为本科专业职业生涯设计质量的第一责任人。辅导员协助指导教师检查督促学生完成职业生涯设计的情况，并及时与指导教师沟通。（2）每位指导教师指导学生人数一般为6-8人，原则上不超过10人。（3）学生选题确定后，指导教师应