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1《哲学与人生》第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展能力第八课现象本质与明辨是非1.案例分析法：教学过程中采用寓言《狐假虎威》的案例，帮助学生学习哲学观点。2.小组合作学习法：分组制作PPT用于课堂教学。将学生分为4组，每组布置一个任务，小组分工协作，在教师指导下搜集信息，整理材料，完成PPT展示课件（若有视频资料更好）。第1组任务：寻找生活中表现真善美的现象第2组任务：寻找生活中表现假恶丑的现象第3组任务：搜集网络为生活带来的便利第4组任务：搜集网络生活中的“流行”现象【教学环节】在第七课的学习中，知行统一原理告诉我们如何正确对待实践和认识的关系，学会正确对待人生路上的成功与失败，走自己的人生路。但做人的基本条件是要学会识别假现象，要明辨是非。人生不要被假象所迷惑，要在认识事物本质的过程中提高人生的发展能力找到自己走向成功的动力，充分利用外部条件，发挥内因的作用，走好自己的人生之路。1、导入环节◊创设情境，故事导入教师播放动画：《狐假虎威》◊设疑引思，讨论交流（1）《狐假虎威》这个成语我们从小就学过，成语意思是什么？（狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。）（2）同学们可能不知道，这样一个小小的成语蕴含着哲学的原理。【设计意图】故事导入易引发学生兴趣，狐假虎威的故事是学生耳熟能详的，它的寓意学生也很易理解，以此为切入点，进一步引申到本课的哲学问题之一——现象与本质的关系上来，使学生尽快融入到本课学习情境中。2.问题的分析环节问题：现象与本质的辩证关系世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。◊设疑引思，讨论交流（1）狐狸骗住老虎的思维过程是怎样的？（2）老虎上当受骗的思维过程是怎样的？2（3）百兽害怕逃跑的思维过程是怎样的？逃跑的原因是不是因为狐狸的出现？（4）整篇课文出现的假象有哪些？哪些是真相？问题答案说明1．狐狸的思考过程是这样的：（1）怎样让老虎不吃掉自己？---要找一个老虎害怕的东西---老天爷可以镇住老虎---于是假装自己是老天爷的代表。（第一个假象）（2）怎样让老虎相信自己？---百兽怕老虎---我和老虎在一起---百兽看见老虎会逃跑---百兽逃跑是因为怕我（第二个假象）2．老虎的思维过程是这样的：如果狐狸是老天爷的代表我就不能吃它---但是必须证明狐狸是老天爷的代表---可以接受狐狸的证明方法---百兽看到狐狸都逃跑了（第三个假象）---相信狐狸是老天爷的代表---不能吃掉狐狸3．百兽逃跑的思维逻辑很简单：老虎吃百兽---老虎来了必然要吃百兽---只有逃跑才能不被吃掉。百兽逃跑的原因在于老虎的出现，和狐狸的出现根本没关系。4．课文出现了三个假象：（1）狐狸是老天爷的代表（2）百兽怕狐狸（3）百兽逃跑的原因是害怕狐狸但是真相是百兽怕老虎而逃跑，这也就是事情的本质。◊评价反馈，完善结论这个寓言体现的哲学观点：世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。1．任何事物的本质都是通过现象表现出来，因此要透过学会现象看本质。事物的现象丰富复杂，只有通过思维分析，才能把握住本质，否则就会做出错误的判断。2．任何事物的现象都有真假两个方面。假象也是一种现象，要注意分析假象背后的真相。老虎的错误在于把假象当作了真相。因此老虎的错误有两个方面，一是光看现象不看本质，二是相信假象，没看到真相。所以：要学会分析事物的现象。要透过现象看本质，要学会分析事物的真相和假象。3、问题的解决环节问题一：明辨是非是做人的基本条件3我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中各种是与非、善与恶、美与丑的现象往往交织在一起。◊小组交流，体会领悟。请第一组和第二组的同学派代表来分别展示课前小组所完成的任务。（课件展示）第一组学生展示成果并说明：体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子；义务献血；拾金不昧；捐助贫困地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。第二组学生展示成果并说明：体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。◊设疑引思，讨论交流（1）请同学们对小组所展示的材料进行评议？（2）这些是非善恶对个人和社会造成什么不同的影响？◊教师引导，加深理解一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”想一想：这句名言能告诉我们什么道理？（这句话告诉我们明辨是非善恶具有重要意义，是做人的基本条件）◊评价反馈，完善结论社会生活中的尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等现象，符合人们对真善美的追求，具有较强的感染力和影响力，能够促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养。社会上存在的假、恶、丑现象，危害社会秩序、败坏社会风气；而一些贪图享受、意志薄弱者会在他们的影响下改变人生追求，甚至走上违法犯罪的道路。引导归纳：在工作、学习、生活中会遇到一些复杂的社会现象，需要我们做出选择。如果不明辨是非，就可能做出违背道德和法律的事情，将为此付出代价。1、不同的现象体现不同的本质。2、明辨是非是做人的基本条件。社会需要坚持正义、为人正直的人，我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个真正的人这是做人的基本条件。明辨是非，是做人的基本条件。只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。4【设计意图】说明不同的现象体现不同的本质，引导学生通过学习现象和本质的关系原理运用到人生中，去解决人生问题，能够透过纷繁复杂的社会现象和形形色色的各种人，学会明辨是非，区分善恶，辨析真假，做一个真正善良、遵纪守法的人，明辨是非是做人的基本条件。问题二：人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上我们所面对的社会生活是十分复杂的，对简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，容易出现判断上的失误，从而导致行为上的偏差。这就要求我们在社会生活中不断积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力过渡：在社会中，面对纷繁复杂的社会现象，我们应该如何辨别是非呢？通过刚才的学习，我们应该学会识别假象，把握事物的本质。在现实生活中，面对同样的问题，有人只能看到一些现象却不会把握其实质。而人的认识能力的高低，直接影响到人们能否科学地认识事物、正确地解决问题。那么，我们如何才能努力做到透过现象把握本质呢？判断是非善恶的标准，就是道德和法律的规定。有的人不辨是非，是因为不懂法律和道德，以至于自己的行为失控。所以我们要勤于学习，参加社会实践，加强道德、文化修养，增强法律意识，这样才能明确是非标准，做出正确的选择明辨是非,对于中职生来说,最重要的就是遵守公民基本道德规范,自觉养成遵纪守法的好习惯问题三：识别假象，把握本质，明辨是非◊小组交流，体会领悟。请第三组和第四组的同学派代表来分别展示课前小组所完成的任务。第三组学生展示成果并说明：网络为生活带来的便利第四组学生展示成果并说明：网络生活中的“流行”现象◊设疑引思，讨论交流（一）要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性信息技术的发展，带来了生产力的迅速发展，极大地丰富和活跃了人民的生活。互联网已近成为人们学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而有的网站由于商业利益的驱使，开设了一些不利于青少年成长的内容，一些庸俗、低级的信息在网络上传播，污染了网络文化环境，影响青少年的身心健康。问题：（1）我们应该如何看待网络上的一些“流行”现象？在复杂的社会中,我们如何才能学会理性分析，掌握透过现象认识本质的方法，识别假象,把握本质,明辨是非呢？5（网友诈骗、暴力游戏、色情网站、人肉搜索、中奖信息传播谣言、散布虚假信息；制作、传播网络病毒，“黑客”恶意攻击、骚扰；传播垃圾邮件；论坛、聊天室侮辱、谩骂；网络欺诈行为；网络色情聊天；窥探、传播他人隐私；盗用他人网络账号，假冒他人名义；强制广告、强制下载、强制注册；炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。（2）中职生应如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的网络诱惑，做到文明上网？◊评价反馈，完善结论归纳：网络中的很多“流行”现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。第一个方面，心中要有一把尺，就是要把握正确的是非善恶标准。首先解释了这个标准的含义：既包括道德标准，也包括法律标准。分析：有了这个标准后对正确地判断是非善恶的意义。第二个方面，要提高自己的识别能力。案例：某职高的一住校生，利用五一假期向学校声明回家过节，节后开学回来该生一只没有返校。经过与家长沟通，该生并没有回家。经过多方寻找，终于在警方帮助下在南方某城市找到该生。经过询问得知，该生实际利用假期坐火车到南方某城市去见网友。结果被网友骗入了传销组织，经过警方的解救才得以回家。老师、警察问他为什么会去见网友，该生说，我们在网上认识，她对我特别关心，就像个姐姐一样，我们什么都聊，她还告诉我她所在的城市特别好，邀请我过去玩，还说请我吃饭，所以我就去了。刚到那里，她招待我可好了，不仅请我吃饭，带我逛街，还送我礼物。但是我没想到她是个骗子，把我骗进了个传销组织……教师：这是在同学身边发生的真实的事情。时下，上网聊天、网上交友已经成为国人精神生活的重要内容。一项最新调查显示，我国目前有1.3亿网民，也就是说，我国每10人中有1人喜欢通过网上聊天交友。无可否认，网上交友作为一种新型交际方式，突破了空间、地域、时间的限制，给人们的思想交流提供了方便自由，充实了精神生活。网络交友并不可怕，只要每个网民怀着一颗真诚善良的心去对待网友，在网上同样能找到自己性情相投的好朋友甚至是心仪的知音。但是，网上交友的危害性也是显而易见的。我们经常从报刊、网络看到有关于网友见面被劫财劫色的新闻。想一想，同学们应该如何提高自己的识别能力呢？6对比较简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断这就需要：思考1：网友是什么样的人能够通过聊天就能看出来的吗？思考2：网友说的话都是真的吗？思考3：如何才能不受骗？1．把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上2．必须学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑假象是现象的一种，也是本质的表现，但它却是对本质的歪曲的表现，这就要求我们识别假象，提高透过假象认识本质的自觉性。列举网络“流行”现象的假象，说明把握事物的本质必须识别假象。3．必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力设置教学情境：4．必须掌握科学的思维方法首先，交友要谨慎。网络是个虚拟的世界，网上交友无疑比现实生活中交友缺乏很大真实性，要在网上交到一个真诚好友很难。许多网民的姓名、单位、年龄等资料都是假的，这就容易让那些涉世不深的青年男女上当。由于网友很难象普通朋友一样在现实生活中交往，往往不能真实了解对方的性格、品质、为人处世风格。网络中的人，在聊天过程中总是无意地美化对方，对对方的缺点可以说一无所知。说不定你认为最知心的一个网友，就是一个品质低劣、善于玩弄女性的色狼，或者是一个劫财劫色的暴力犯罪分子。俗话说，知人知面不知心，我们在现实生活中了解一个朋友都需要花较长一段时期，何况是在虚拟的网络世界。因此，笔者忠告那些迷恋网络游戏的善良的人们，网络交友一定要郑重，慎之又慎，注意辨别对方的素质与品格。不要泛交滥交，朋友不在多，而在真、善、好，不值得交的网友千万不要与之交往。(zigui.org)(zigui.org)其次，不要