人教部编版一年级数学下册总复习课件

人教部编版一年级数学下册总复习课件总复习期末整理与复习一、数与代数1.100以内数的认识和加减法二、图形与几何三、数与代数认识人民币四、统计与概率：找规律1.认识图形和分类整理100以内数的认识和加减法数与代数RJ一年级下册期末整理与复习本学期我们学习哪些内容呢？学习了100以内的加减法。认识了人民币……还有吗？还认识了长方形、正方形……我还学会了分类统计！很好，我们今天就来复习100以内数的认识和加减法！1复习目标1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。2.通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。1复习目标3.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”；“用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”；“采用不同的策略解决实际问题”。课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程100以内数的认识数数数的组成数的认识读数、写数数的顺序比较大小加减法整十数加一位数及相应的减法解决问题数一数，圈一圈利用数的组成求一个数比另一个数多几（或少几）用减法计算采用数数的方法解决解决一个数里有几个另一个数用连加（连减）的方法计算采用不同的策略解决实际问题用列表的方法计算1.数数1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）填写空格中的数你会填吗？（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。起始数是0，末尾数是99，左起第一列除“0”外都是整十数，第一行都是一位数。起始数是1，末尾数是100，右起第一列除“100”外都是整十数，第一行除“10”外都是一位数。（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由()个十和()个一组成的。65一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！65（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。答案（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。（6）从第1列任意选一个数，再从第9行任意选一个数，求出两个数的差。动手试试吧！（1）从35、36……43（2）从78、79……90（3）从5、10……30（4）从20、22……36我会数:第一PPT模板网：数数和数的组成从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。百十个数位32是由()个十和()个一组成的。数的组成例一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。32分析3.100以内数的读法和写法读法读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。你能读出下面各数吗?三十四二十七例写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。写法你能写出下面各数吗?六十三()七十二()三十五()一百()想一想该怎么写？例63723510030百十个我会读百十个334.100以内数的顺序和比较大小100以内数的顺序按照数的顺序，在空格里填一填吧！969391比较大小例47和71、85和82比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相同时，个位数大的那个数大。5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。39－43535＋203276－68666－306356－406981＋7875.100以内加、减法的口算整十数加、减整十数10＋20=30想：1＋2=330－20=10想：3－2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数和整十数两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数两位数减一位数和整十数两位数减一位数（不退位）、整十数两位数减一位数和整十数两位数减一位数（退位）50576524398772343.教材第95页第4题6.100以内数的笔算笔算两位数加、减法时应注意什么呢？1.相同数位要对齐，从个位看起。2.按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先算小括号里的。只有加、减法的两步算式，要按怎样的顺序进行计算？有小括号的呢？练习教材第95页第6题845479507649147.求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？例你知道哪些信息呢？怎样解答呢？32－8＝24（岁）答：爸爸比小明大24岁。求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！8.解决一个数里有几个另一个数的方法48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？例你能想到哪些方法解答呢？可以用○代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题。答：可以穿4串。38－104828－1018－108－10求一个数里有几个另一个数的方法：1.数一数，圈一圈2.利用数的组成3.采用数数的方法解决9.采用不同的策略解决实际问题3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？例你知道了哪些信息呢？你能想到哪些方法解答呢？可以摆一摆！一共21个五角星！有更简单的方法吗？可以这样算。7＋7＋7＝21（个）答：一共折了21个五角星。你能试一试列表的方法吗？采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：1.用连加（连减）的方法计算；2.用列表的方法计算。举一反三1.填一填。（1）100是（）位数，1在（）位上。（2）一个数，个位上的数字和十位上的数字都是5，这个数是（）。（3）78里面有（）个一和（）个十。三百5587五十八五十九六十六十一六十二五十四后面第四个数六十三的相邻数六个十组成的数六十前面一个数五十八后面第三个数2.3.整十数加、减整十数。30＋202340－1040＋30325054130501443347704.比一比小蝴蝶会落在哪朵花上？40＋509＞＞＜＝70＋290＜90－3050＞9040＋50＝6060＋20＜30＋70100＝6.想一想里可以填几？7＋6＝77＋6＝8七十几加6是八十几？七十几加6还是七十几？0123456789教材第98页第16题58－30=28（只）答：一组折了28只。7.一组和二组同学一共折了58只，其中二组折了30只，一组折了多少只？8.教材第99页第17题（1）游泳池里的大人比小孩多多少人？（2）你还能提出什么数学问题？（1）25－7=18（人）答：大人比小孩多18人。（2）加上救生员，一共有多少人？25＋7＋3=35（人）答：一共有35人。9.车上原有34人。教材第99页第18题34－9＋5=30（人）答：车上现在有30人。车上现在有多少人？教材第99页第19题每盒装8个。一共可以装满几盒？10.50－8=4242－8=3434－8=2626－8=1818－8=1010－8=2答：一共可以装6盒。11.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿车有4个座位。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？减法计算45－30＝15（个）答：一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。（2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位？加法计算30＋4＝34（个）答：一辆中巴车和一辆小轿车一共有34个座位。（3）你还能提出一个问题并解答吗？小轿车比大客车少多少个座位？45－5=40（个）答：小轿车比大客车少40个座位。作业从课后习题中选取。补充作业完成《配练》相关习题。认识图形和分类整理RJ一年级下册期末整理与复习请同学们回忆一下，这学期我们都认识了哪些图形？这些图形的特征你们还记得吗？正方形长方形圆三角形平行四边形1复习目标1.通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。2.通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。3.在分类的过程中，进一步巩固简单的整理数据的方法，能够用自己的方式呈现分类的结果。课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程认识图形长方形正方形三角形平行四边形圆形分类和整理按指定的标准分类按照自选的标准分类（1）按颜色分类；（2）按形状分类（1）按张数分类；（2）按颜色分类1.复习平面图形的认识你们还记得这些平面图形的名称吗？长方形平行四边形三角形圆正方形它们有哪些特征？平面图形的特点图形○（圆）□（正方形）（长方形）图形特点由一条曲线围成，圆圆的。四四方方，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。长长方方的，有4条边，每条边都是直的。长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是物体(立体图形)的一个面。图形（平行四边形）△（三角形）图形特点4条边都是直的，期中一组对边是倾斜的。有3条直直的边。练习1.选一选。（）是长方形，（）是正方形。（）是圆，（）是三角形，（）是平行四边形。(3)(7)(8)(4)(5)(6)(9)(2)(10)(11)(12)2.数一数。长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆形有（）个。33122.复习用同样的图形拼基本图形你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什么？怎么样的？练习(1)(2)3.复习用七巧板拼图形一套七巧板有7块，有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形，还有1个平行四边行和1个正方形。你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？赶紧动手试试吧！4.复习按指定的标准分类把不同事物之间共有的一种属性归为一类。水果蔬菜例5.复习按照自选标准分类看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行分类。分类标准不同，分类的结果也不同。不论怎么分，最后的总数都是一样的练习教材第94页第3题（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。53624（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。44633（3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。略1.填一填。（1）至少用()个相同的长方形可以拼成一个大的长方形。（2）2个相同的正方形可以拼成1个()形。（3）用2个等腰直接偶爱三角形可以拼成一个()形，也可以拼成一个()形。2长方正方三角（4）至少用()个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。（5）一个正方形可以剪成两个相同的()形或()形。（6）把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是()形，像这样大小的图形有()个。三角4三角长方42.把正方体拆开后，就是下图的样子。图中有（）个正方形。63.仔细数一数、填一填。共有（）个正方形上图有（）个三角形55共有（）个三角形3共有（）个三角形2共有（）长方形9共有（）长方形34.连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个，平行四边形有（）个三角形有（）个。333245、我会数。教材第97页第14题6.先填表，再回答问题。73651（1）哪种图形的数量最多？哪种最少？（2）一共有多少个图形？长方形平行四边形7＋3＋6＋5＋1＝22（个）（3）小明摆了4个，一共用了多少个？（4）你还能提出什么数学问题？16个正方形和三角形一共有多少个？3＋6＝9（个）教材第98页第15题7.整理餐（cān）桌。1.从课后习题中选取；2.完成《配练》相关习题。作业认识人民币RJ一年级下册期末整理与复习薄薄一张纸，作用可真大。买书、买纸、买玩具都要用到它。聪明的你知道是什么吗？是人民币！我们今天一起来复习人民币的相关知识！1复习目标1.通过“认一认、换一换、算一算”等活动，让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习，加深印象。2.学会解决人民币的实际问题。课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程1元=10角1角=10分1元=100分纸币和硬币认识人民币元、角、分人民币的分类人民币单位之间的进率人民币的分类认一认。元元元元元你知道左边对应的人民币各是多少钱吗？51020501001.认识人民币的面值人民币的面值：1分2分5分1角5角1元5元10元20元50元100元元是人民币的基本单位。换一换。还记得人民币有哪些单位吗？元角分它们之间的换算是怎样的呢？2.人民币之间的进率7元=角50角=元7元6角=角16角=元角3角=分23分