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本章要点:1.现代教育技术的概念2.现代教育技术的产生和发展3.现代教育技术的理论基础4.现代教育技术的研究范畴及应用领域5.现代教育技术的发展趋势1.1.1教育技术概述1.1.2现代教育技术的定义1.1.3现代教育技术的理论基础1.1.4现代教育技术的主要应用领域1技术(1)传统的技术理解技术是”根据生产实践经验和自然科学原理发展而成的各种工艺操作方法与技能”,这种传统的技术概念广泛应用在工业和农业领域,把技术局限于有形的物质方面(2)信息社会中的技术理解技术基本上包含两个方面的核心内容,即有形的物质工具手段和无形的非物质智能方法.信息时代对技术的理解重点放在了工作技能的提高和工作的组织,而不再只是工具和机器2教育技术：(1)教育技术的概念有广义和狭义之分(2)AECT’94定义(3)AECT’04定义理论与实践利用管理评价设计开发图1-1-1教育技术的研究内容1.设计:教学系统设计信息设计教学策略学习者特征2.开发:印刷技术视听技术基于计算机技术整合技术3.使用:媒体利用革新推广实施和制度化政策和法规4.管理:项目管理资源管理传送系统管理信息管理5.评价:问题分析标准参照测量形成性评价总结性评价定义:(1)现代教育技术是以计算机为核心的信息技术,在教育教学中的运用(2)现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计开发应用管理和评价,以实现教学优化的理论和实践1.学习理论(1)行为主义学习理论(2)认知主义学习理论(3)客观主义学习理论(4)建构主义学习理论解释提问回答确认错答正答上一步下一步刺激反应强化图1-1-2程序教学的基本过程•理想的学习环境•建构主义学习理论的观点①情境②协作③交流④意义建构①学习是一种建构的过程②学习是一种活动的过程③学习必须处于真实情境中2.传播学理论(1)传播理论说明了教学过程所涉及的要素(2)传播理论指出了教学过程的双向性(3)传播理论确定了教学传播过程的基本阶段传播理论确定了教学传播过程的基本阶段确定教学信息选择传播媒体媒体传播信息接受和解释信息评价和反馈调整和再传递4.系统科学理论(1)信息论(2)控制论时间(t):教学实施所需时间教学信息量(U):根据时间计算教学内容(3)系统论1.课堂教学:(1)课堂辅助教学(2)多媒体网络教学2.远程教育3.企业培训