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15艾滋病小斗士教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重点：感悟“小斗士”的可敬。教学难点：培植战胜“灾难”的信心。教学课时：2课时第一课时一、揭题解题，推知大意。1.揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。2.师简要的介绍一下艾滋病的知识。二、初读课文，感知大意。1.出示自学要求，让学生自学课文。，2.检查自学情况。（1）指名读课文，随时正音。（2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？（3）用一、两句话说说课文主要写了什么？3.学生朗读课文，从整体上感知课文。（1）学生默读课文，讨论分段。（2）交流分段、概括段意。第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。第二段：（第二——四节）写恩科西的遭遇。第三段；（第五——七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。第四段：（第八——九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。三、指导写字。四、作业：1.正确、流利地朗读课文。2.书写课后词语。第二课时一、复习检查。指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人？二、细读课文，感悟内容。（一）细读课文2.3.4节，感悟“不幸”。1.读悟课文第2节。（1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？（2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。（3）指导学生感情朗读。2.读悟第三、四节。（1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。（二）细读课文5、6、7、节。1.自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？2.自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？3.指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。（三）细读课文8、9节，感悟“关注”。1.自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的？2.出示：第九节的内容。（1）指名读。（2）体会曼德拉的话的含义。（就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。）三、联系实际，培植信心。1.有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？2.人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等“灾难”，我们该怎么办？（1）号召学生遇到“灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。（2）同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难”的信心。板书设计：15艾滋病小斗士（恩科西）顽强抗争珍爱生命关爱他人