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16.盼默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.认读的生字词语。斗篷缩着瓦蓝嘟囔油锅酱油嘴唇楼梯厚墩墩2.含有多音字的词语。闷雷兴奋嚷着3.容易读错的词语。蜷缩浸湿瞟一眼4.容易写错的生字词语。斗篷嚷5.难理解的词语。理直气壮窸窸窣窣6.可积累的词语。小心翼翼瓦蓝厚墩墩满满当当点拨:见“字词详解析”。1.搜集作者的资料。2.搜集关于励志的名言。点拨:1.见“作者介绍”。2.见“学考拓展”。“我”盼的是什么?在“盼”的过程中都经历过哪些事?盼的结果又是怎样的?点拨:见“重难讲解”。找出文中的一处环境描写,并体会其好处。点拨:见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。16.盼默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。1.认读的生字词语。斗篷缩着瓦蓝嘟囔油锅酱油嘴唇楼梯厚墩墩2.含有多音字的词语。闷雷兴奋嚷着3.容易读错的词语。蜷缩浸湿瞟一眼4.容易写错的生字词语。斗篷嚷5.难理解的词语。理直气壮窸窸窣窣6.可积累的词语。小心翼翼瓦蓝厚墩墩满满当当1.搜集作者的资料。2.搜集关于励志的名言。“我”盼的是什么?在“盼”的过程中都经历过哪些事?盼的结果又是怎样的?“我”盼的是赶快下雨,能够享受雨水打在雨衣上那种别样的快乐滋味。在“盼”的过程中,“我”不停地关注天气的细微变化,好不容易盼到下雨了,想方设法出去试一试新雨衣的渴望却因“不需要买酱油、听英语讲座”等现实而无法实现,结果当天晚上雨停了。“盼”的结果是经过耐心的等待,“我”终于如愿以偿,能够穿着新雨衣漫步在雨滴的洗礼中。作者紧紧围绕“盼”这一中心意思,将一个孩子为满足心中的小愿望全身心投入、期待一件事情发生的纯真、可爱的形象勾画得生动形象,深入人心。找出文中的一处环境描写,并体会其好处。第4自然段的前三句话是一处环境描写,突出了“我”的喜悦心情。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。