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视算.把下面的口诀填完整。二（）得八二（）一十三（）得九（）三得六（）六十二三（）十八你能根据这些信息提出一些数学问题并解决吗？4×6=24（棵）或6×4=24（棵）一共植了多少棵树？四六二十四你看图还能提出什么问题？小组讨论并解答，说说你是怎样算出来的？可以栽几行?24÷4＝6（行）平均每行栽棵？24÷6＝4（棵）观察以下算式，找找他们的相同点和不同点。4×6=24（棵）24÷6＝4（棵）24÷4＝6（行）6×4=24（棵）10÷2＝12÷6＝8÷2＝10÷5＝12÷2＝8÷4＝5×4＝6×3＝5×6＝20÷4＝18÷3＝30÷6＝20÷5＝18÷6＝30÷5＝1.做一做2.24÷4=（）想：四（）二十四，商是（）24÷6=（）想：（）六二十四，商是（）3.做一做写出乘法算式和除法算式。3×6=186×3=1818÷6=318÷3=6你能提出什么问题？《用2-6的乘法口诀求商》教学课件设计说明：本课件制作集图片、文本、动画于一体，富有感染力。充分调动了学生学习的积极性。设计内容简洁、思路清晰，突出重点和难点，使学生在轻松愉快中完成本节课的学习任务。1.通过填空题，让学生复习2-6的乘法口诀，熟悉对乘法口诀的掌握。2.学习例2.利用教材大家植树插图进行演示，让学生明白图意，根据图意获得一些相关的数学信息，列式解答，使学生明白用乘法口诀求商的方法。（将学生置身于现实问题情境中，引导学生选择自己所需的信息，提出问题、解决问题。再分析、比较的过程中培养学生的数学思维。）3.课堂练习紧紧围绕用乘法口诀求商这一重点设计的，这里有算式直接求商，看图写出乘法算式和除法算式，还有看图自己提问题并解答来巩固用口诀求商。（通过图片，动画为学生的设计，发展了学生的观察、思维能力。）前郭县新庙蒙古族中心小学李江