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《伐檀》第1页《诗经》—《伐檀》教案任课教师：信真真科组：语文课程类型：语文汇报课授课班级：1239班（12级高考班）教课时间、地点：2014年12月18日第7节新教7楼教学目标1．诵读诗歌，整体感知诗歌思想内容，体会赋、比、兴手法的运用，初步了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点及时代意义，了解古代劳动人民的生活。2．积累相关的中国文学史知识。3.学习《诗经》的赋、兴等表现手法。教学重难点：1.学习并识记与《诗经》相关的文学知识点。2.学习《诗经》的赋、兴等表现手法。教学课时：第2课时共2课时教学方法：多媒体教学课时：本课安排2课时。与《诗经》相关内容、《伐檀》各1课时。第2课时一、复习小测中国古典诗歌分类，与诗经相关的文学知识。二、导入课前李宗盛的音乐《伐檀》导入，看课本或课件听录音。三、授课（一）听读1．认真看书，用铅笔画出不会读、难读、难懂的字词。猗廛貆漘囷鹑飧《伐檀》第2页词语解释：稼穑(jiàsè)：泛指农业劳动。稼，播种；穑，收获。狩(shòu)猎：泛指打猎。狩，又特指冬天打猎；县(xuán)特：悬挂的小兽。县，同“悬”；特，三岁的兽。素餐：白吃，指不劳而食。2.指名朗读，注意字音的准确。同时找出每章之间的不同。（字词）（二）学生初读1.并讨论体会。诗中写的与哪些事或物有关？2.教师简单帮学生分析诗歌内容。3.谈初读感受。谈谈你的诵读体会，这诗歌跟以前知道的诗相比有什么不同？（提示：可以从内容上、结构上、语言上来思考。）1．内容上:不是文人的怀乡思人之作，而是劳动者的歌。这是伐木者之歌。一群伐木者砍檀树造车时，联想到剥削者不种庄稼、不打猎，却占有这些劳动果实，非常愤怒，你一言我一语发出了责问的呼声。2．结构上：三章诗重叠，意思相近。3．语言上：句式安排则长短错落，参差灵活，舒卷自如，十分生动灵活，富于感染力。（三）细读1.把每段不同的字词给整齐排列到一张纸上。伐檀干涟廛貆餐伐辐侧直亿特食伐轮漘沦囷鹑飧2.分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思?3.这些词语的变换达到怎样的效果?伐檀干涟廛貆餐伐辐侧直亿特食伐轮漘沦囷鹑飧劳动过程休息揭露讽刺赋兴（抒情议论）《伐檀》第3页（四）明确诗的主旨被剥削阶级意识的觉醒，奴隶已经向不劳而获的寄生虫、吸血鬼大胆地提出了正义的指问！（五）根据每章字词的变换，试背诗歌。（六）归纳诗歌形式特点四言为主重章叠唱使用双声、叠韵、叠字（七）作业：背诵《伐檀》