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第一课草原语文·人教版·六年级上老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么？wēi微言大义微风生字生词左中右结构。中间部为上中下结构，不要忘记中间的短横。sè左右结构。右部上面是“刃”字，不要忘记“丶”！苦涩羞涩生字生词xiū“羞”字下面是“丑”，注意和“差”字的区别。恼羞成怒害羞生字生词毯陈地毯毛毯陈旧推陈出新生字生词生字生词裳虹衣裳鸿衣羽裳彩虹气贯长虹shɑng生字生词蹄腐马蹄马不停蹄腐败流水不腐fǔ蒙的读音是“měng”“好客”中的“好”读作“hào”“同行”中的“行”读作“xíng”“似乎”中的“似”读作“s씓毯”的最后一笔为点。“吟”“貌”不要多一点“襟”“涩”不要少一点。境界：事物所达到的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠色欲滴的那种如诗如画的情境。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。迂回：回旋，盘绕。文中指河向带子，弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。这篇文章作者按事情发展的先后顺序来写的。首先描述了一望无际的草原美景，使作者感到一种境界的美。接着又展示了一幅人们欢迎远方客人的隆重场面，最后把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。读读课文的第一自然段，看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的？划出你认为描写优美的词句。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。A.说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？B.“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。A.翠色“欲”流，为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？B.“翠”是什么颜色？那为什么不说绿色要说“翠色”呢？区别在哪里？学过国画的同学能给我们解释一下什么是“用绿色渲染”吗？C.轻声读读这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流入云际”在你眼前是一幅怎样的画面？这种境界，既使人惊叹。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来吟一首奇丽的小诗。A.是什么使人惊叹？是什么使人舒服？还能用别的词语来形容这样的境界吗？B.“奇丽”是什么意思？如果要你来吟诵一首奇丽的小诗，你会吟诵什么呢？在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。A.闭上眼睛想象一下这样的情景。B.你认为有那些草原的乐趣？1.这篇课文，作者是怎样用生动的笔触表达情感的呢？2.找一些描写草原美景的文章，课后和同学们读一读。