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人在乐途之大庆市第十九中学崔杨狂热巴西之风景篇地理位置（1）海陆位置：位于_______________洲东部，东临_______洋。南美（拉丁美）大西地理位置（2）纬度位置：大部分国土位于_____带。地形：以_____和_____为主。北部为__________；南部为__________。河流：有世界上流域面积最广、水量最大的河流—__________。热平原高原亚马孙平原巴西高原亚马孙河气候：以__________气候和____________气候为主。气候_____。热带雨林热带草原湿热狂热巴西之人物篇混血种人的社会详细标题文字爸爸（混血种人）（混血种人）祖父（非洲黑人）祖母（欧洲白人）妈妈（印第安人）混血种人的社会巴西人种所占比例白种人黑白混血种人黑种人印第安人一半多40%6%1%狂热巴西之狂欢篇多元性的巴西文化狂欢节欧洲桑巴舞葡萄牙、非洲足球英国狂热巴西之美食篇发展中的工农业-农业回顾发展中的工农业-农业发展解读地形平坦气候湿热发展中的工农业-工业发展19世纪末——开始工业化进程第二次世界大战之后——工业化的步伐加快钢铁、汽车、飞机制造跻身世界重要生产国行列发展中的工农业-工业发展解读丰富的矿产资源狂热巴西之探险篇狂热巴西之探险篇热带雨林的作用-地球之肺热带雨林的破坏行为修路、采矿、开荒、建城、放牧、人为破坏......保护热带雨林，贡献你我一份力量原始的热带雨林遭砍伐的热带雨林恢复中的热带雨林我们一直在努力.....风景篇人物篇狂欢篇美食篇01020304狂热巴西之旅录网红游记05探险篇狂热巴西之旅网红游记-风景篇巴西风景优美，阳光明媚，海滨沙滩景色迷人，热带雨林神秘多彩，而大自然赋予巴西的一切与其地理位置、地形与气候密不可分。巴西位于_____洲东部，东临_______洋，海陆兼备。大部分国土位于_______温度带，气候湿热。地形以_______和_______为主。南美大西热带平原高原狂热巴西之旅网红游记-人物篇巴西有形形色色的当地人和旅客，是一个海纳百川有容乃大的热带风情国家。其人种最显著的特征是____________社会，其中_______人种比例最大，占一半以上。混血种人白色狂热巴西之旅网红游记-狂欢篇不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的多元性的巴西文化。最为显著的有民间娱乐活动_____舞，每年2月下旬举行_______节，_______运动水平堪称世界一流。桑巴狂欢足球狂热巴西之旅网红游记-美食篇吃热带水果喝果汁饮料”是巴西一种很时尚的生活方式，巴西农业多______________作物，如_______、_______、柑橘产量世界第一，_______、蔗糖、_______也是重要的出口创汇产品。这与得天独厚的自然条件—_______的气候、_______的地形密不可分。巴西矿产资源丰富，有_______、煤、石油等。在现代工业方面，钢铁、汽车、_______等已跃居世界重要生产国家的行列。热带经济咖啡甘蔗咖啡豆橘汁湿热平坦铁飞机制造狂热巴西之旅网红游记-探险篇巴西的热带雨林神秘而令人向往，具有巨大的_______效益和_______效益。但是，热带雨林也遭受着严重的破坏：原始的迁移农业，修建_______、开辟大型的_______和_______，采矿、办工厂，建城镇等等。不仅对巴西本土的环境造成影响，如______________加剧、______________锐减，而且影响着全球的_______。因此保护热带雨林，使我们共同的责任。经济环境公路农场牧场水土流失生物多样性气候（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。）②大学产生的背景（11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。）分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。③大学的兴起及其发展历程兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。“大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。分析：教师私人办校要取得授权许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。④著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。⑤大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。⑥国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。⑦大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。⑧大学课程的设置及其评价