5《这些东西哪里来》

课题5《这些东西哪里来》主备人教学目标1了解工业与生活的密切联系，懂得工业产品给人们生活带来的舒适与方便。2了解工业凝聚着劳动者的智慧与劳动付出，尊重工业劳动者。3懂得工业发展对一个国家、社会和人们生活的重要性。教学重难点了解工业与生活的密切联系，懂得工业产品给人们生活带来的舒适与方便。教法与学法创设情境，小组合作方式教学课时2课时教具、学具准备课件教学流程个性化修改（一）导入谈话：同学们，你们好，今天的学习我们将从两则谜语开始，请你猜猜看。1.两则谜语分别呈现，学生猜谜语2.小结：同学们猜出来的电视机、剪刀都是我们熟悉的生活用品。像这样的生活用品还有很多，那你们想过吗？这些东西是从哪里来的呢？今天我们就一起来学习：《这些东西哪里来》第一课时。（板书：这些东西哪里来）3.学生回答：很多生活用品是由工厂生产制造的。4.小结：人们把工厂生产产品的过程称为工业生产。工厂生产出来的这些产品我们称为工业产品。（板书：工业产品）（二）活动一寻找生活中的工业产品1.提问：我们生活中的哪些物品是工业产品呢？2.学生交流（1）在家里找到的工业产品（2）在学校里调查的工业产品（3）公共场所的工业产品（4）从吃、穿、住、用、行方面找到的工业产品3.提问：通过同学们的调查与交流，你又有什么发现呢？4学生回答5小结：所以说，我们的生活随处可见工业产品，谁也离不开它。各种各样的工业产品满足了人们生活的需要，使我们的生活更加丰富，同时也给我们生活增添了许多乐趣。（板书：满足需要）6.追问：请同学们联系自己的生活，说说工业产品给我们带来了哪些乐趣？7.出示：我和工业产品的故事故事1：我家有一个可爱的毛绒玩具小熊，它是我五岁生日时，妈妈送给我的礼物，我特别喜欢它。每天晚上它都陪我入睡。妈妈让我开始自己一个人睡觉的时候，还是有些害怕，于是我抱着小熊，就没那么害怕了，一会儿就睡着啦。故事2：记得有一次，我做错事被爸爸批评了，我既伤心又懊悔地坐在床边。突然我看到了小熊，它仿佛张开嘴对我微笑着说：“你别伤心了，没关系的，每个人都有做错事的时候，只要你改正，还是一个好孩子。”听了小熊的话，我的心情好多了。故事3:每当我疲惫不堪的时候，看着可爱的小熊，就会忘记一切烦恼，心情也会变得舒畅起来。毛绒玩具小熊伴随着我成长，给我带来很多的快乐。8.小结：琪琪看着可爱的毛绒玩具小熊，很想知道它的来历。抱着好奇心，她走进生产玩具小熊的工厂，展开了对玩具小熊身世的“探秘”。【设计意图】从学生熟悉的家庭、学校、公共场所出发，寻找生活中不同的工业产品，从中体会到我们身边到处是工业产品，我们的生活处处离不开工业产品。通过小故事，引导学生进一步认识工业生产与人们生活的密切关系。（三）活动二探究工业产品的生产过程1.出示：毛绒玩具的生产过程2.提问：想一想，毛绒玩具的生产要经历哪些环节呢?3.学生回答4.追问：毛绒玩具做好了，为什么还要进行检验呢？5.学生交流6.小结：是呀！产品的质量是企业的生命，既关系到消费者的使用，也关系到企业的兴衰。7.提问：在毛绒玩具的生产过程中，你还有什么发现呢？8.学生回答9.小结：一只毛绒玩具看起来简单，其实要经过多道工序，需要很多人合作才能完成。所以说，每一个工业产品都凝聚着工业劳动者的艰辛，我们要珍惜他们的劳动成果。了解了毛绒玩具的生产过程，琪琪更加爱惜小熊了，她知道这是对劳动者尊重的体现。（板书：尊重）10.过渡：那你们想不想亲眼看看工厂的生产流程呢？让我们一起走进空调机的生产车间，去看一看，它的生产过程。请你边看视频边思考，你又有哪些发现呢？11.播放“空调机的生产过程”视频12.提问：通过观看空调机的生产过程，你有哪些发现呢？13.学生交流14.小结：正如同学们所发现的，我们看到的空调机是批量生产、相同型号空调机的标准是统一的，生产是流水线作业，这都是工业生产具有的特点；同时我们也看到了工人们分工合作，为保证产品质量每个人都不能懈怠，更有技术人员根据人们的需求、不断创新产品，因为他们懂得创新是工厂发展的生命线。【设计意图】通过“毛绒玩具的生产过程”，引导学生体会玩具小熊的制作过程中工人们的劳动，感受到劳动者的付出。观看空调机的生产过程，引导学生进一步了解工业生产的特点，加深对工业生产和工业劳动者的认识，从中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。（四）活动三不断更新的工业产品过渡：种类繁多的工业产品让我们的生活丰富多彩，随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品也在不断发展和变化。1.提问：课前，老师请同学们向爸爸妈妈、爷爷奶奶了解家里的工业产品经历了哪些变化？2.学生分享（1）洗衣工具的变化（2）削铅笔工具的发展（3）手机的变化3.小结：从同学们的调查结果看，由于工业产品的不断更新换代，给人们生活带来很多新变化，满足了我们生活的需要，使我们的生活更加舒适、方便。4.提问：说一说，你还知道哪些工业产品给我们的生活带来了舒适和方便呢？5.学生回答（1）电梯给我们的生活带来了很大方便。（2）空调让我们的生活更舒适。（3）冰箱给我们的生活带来了更多的方便。6.小结：正如同学们所体会到的，工业产品的不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活，也改变着我们的学习、工作和交往方式，让我们的生活更加美好。（板书：舒适方便）7.课前调查：问一问家人，他们原来用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品是过去没有而现在有的，又给我们生活带来了哪些舒适和便利。8.学生交流调查结果9.小结：过去曾经时尚的物件现在很多都不生产了。近些年工业发展日新月异，不仅产品的更新越来越快，高科技产品也逐渐走进了我们的生活。请你介绍一下，你家里都添置了哪些新产品？10.学生交流（1）我家添置的新产品是扫地机器人。（2）我家添置的新产品是指纹密码锁。（3）我家添置的新产品是洗碗机。11.追问：想一想，这些工业产品的发展变化以及研制的新产品，满足了人们不同生活的需要，这是谁的功劳？12.学生回答13.小结：工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便。我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活。我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。（板书：珍惜）14.引导：正是因为有了这些人才有中国工业的今天。工业是立国之本、强国之基。改革开放以来，中国的工业发展很快。今天的中国工业，一分钟时间会发生什么？让我们一起来观看一段视频资料，看看从中你又有什么感受？15.播放“中国工业一分钟”视频16.学生谈感受17.小结：老师也为之赞叹，我们国家真了不起呀，我国工业的生产效率高、速度快，工业水平的发展也在不断改善着我们的生活。18.帮助学生回顾本课所学内容19.课后实践活动：请同学们想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品呢？【设计意图】通过探究不断更新的工业产品，引导学生进一步体会工业产品的进步与发展给人们生活带来的舒适和方便。同时，懂得我们美好的生活离不开工业劳动者的智慧和付出，因此要珍惜他们的劳动成果。通过课后实践活动，让学生从人们生活需求出发，从而更好地满足人们的生活。同时激发学生的创新意识。（五）全课总结同学们，工业智能时代正在向我们走来，生产技术会越来越先进，从现在开始，我们就要学好知识，学好本领。将来，运用我们的智慧和劳动，创造出更美好的生活。板书设计随堂评价教师层面学生层面