2018版高中语文人教版选修语言文字应用同步教师用书第5课第2节句子手牵手复句

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第二节句子“手牵手”——复句和关联词一位小学老师的一封信编辑老师:小学课本中有这样一句话:“刘胡兰宁可牺牲自己,不向敌人屈服。”我认为,该句中的关联词语应为“宁可……也不……”,因为这是选择复句,分句之间是取舍关系,它采取前者,舍弃了后者。如:“他宁可自己多做些工作,也不愿意把担子推给别人。”“江姐宁可牺牲生命,也不讲出地下党的名单。”所以,在“刘胡兰宁可牺牲自己,不向敌人屈服”这个句子中“不”字的前面应该加上“也”字。不知我的看法是否妥当,敬请指正。[知识·梳理]课程内容知识精要一、复句的不同类型1.联合关系的复句:(1)并列关系复句(2)选择关系复句(3)递进关系复句(4)连贯关系复句(5)解说关系复句2.主从关系的复句:(1)因果关系复句(2)目的关系复句(3)转折关系复句(4)条件关系复句(5)假设关系复句(6)让步关系复句二、复句中的1.联合关系复句中的关联词:关联词(1)并列复句关联词:单用的如“也、还、又、另外、同时、同样”等;成对使用的如“也……也……,又……又……,既……也(又)……,一面……一面……,不是……而是……”等。(2)选择复句关联词:表示在两者或数者中选其一的,如“或者……或者……,是……还是……,要么……要么……”等;表示先舍后取或先取后舍的意思的,如“与其……不如(宁可、毋宁)……,宁可(宁愿)……也不(决不、不愿)……”等。(3)递进复句关联词:单用的如“而且、并且、何况、况且、甚至”等;成对使用的如“不但(不只、不光、不仅)……而且(还、也、又、并且、更、反而、反倒)……,尚且……何况(更不用说、还)……”等(4)连贯复句关联词:单用的如“就、便、才、于是、然后、后来、最后、随后、接着、跟着”等;成对使用的如“首先……然后……,起先……后来……”等。2.主从关系复句的关联词:(1)因果复句关联词:表示前因后果的如“因为……所以……,既然……那么……,因此,因而,由于,以致”等;表示前果后因的如“之所以……是因为……”等。(2)目的复句关联词:如“为了、以便、以免”等。(3)转折复句关联词:如“虽然(尽管)……但是(可是、却、而)……,尽管……还……,可是,却,不过,但是,但”等。(4)条件复句关联词:表示充分条件的如“只要……就”等;表示必要条件的如“只有……才……”等;表示排除条件的如“除非……才……”等;表示无条件的如“无论(不论、不管、任凭、任)……都(总、总是、也)……”等。(5)假设复句关联词:如“如果(假如、倘若、要是、要、若、若是、倘使、要不是)……就(那么、那、便)……”等。(6)让步复句关联词:如“即使(就算、就是、纵然、哪怕、即便)……也(还)……,再……也……”等[考点·聚焦]本节内容对应的考点是“正确使用词语(虚词)”以及“变换句式(单复句变换)”部分。本节着重学习关联词的辨析和使用.........及单复句的变换......。关联词的辨析和使用,多采用选词填空的方式和实词一起考查。另外病句辨析与修改中也有涉及。单复句的变换主要在句子变换....和重组..中加以考查。[典例·探究]在画线处填上适当的关联词。宋祁的“红杏枝头春意闹”,“闹”字__①__写出浓浓春意,__②__把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,一般人可能都经历过,__③__,__④__像李清照这样的高手__⑤__能传神地将这精微的心理描写出来。①________②________③________④________⑤________【解析】本题考查正确使用关联词语的能力。首先要辨明句间关系,这是填写关联词的依据。第一个句子的内容,由“春意”到“场面”应该是递进关系,可以确定第①空和第②空应填“不仅”“而且”这一组关联词语。第二句中“一般人”和“高手”形成对比,构成转折关系,可以确定第③空应填“但是”,第④、⑤空很明显是条件关系,应填“只有”“才”。【答案】①不仅②而且③但是④只有⑤才(其他关联词,合乎文意亦可)请在下列关联词语中,选取最恰当的3个,分别填入句子的空格中。既然不管尽管无论既而因而然而①____古代的一些现实主义作家,并不完全是唯物主义者,但是他们____②____是现实主义者,思想中就不能不具有唯物主义的成分,____③____他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。①________②________③________【解析】①处根据下文的“但是”可知,分句前后是转折关系,因此填“尽管”。②处根据下文“就”可知应填“既然”。③处根据句意可知与前文是因果关系,故填“因而”。【答案】①尽管②既然③因而在下面文字中的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。孩子上学后,父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。____①____孩子随着年龄的增长,消费欲望渐趋强烈,需要用钱的地方也越来越多。这时____②____不加以教育和引导,他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为,以免孩子过度消费____③____产生某种不良后果。一般情况下,家长只可救“急”,不必救“穷”,比如当孩子遇上非用钱不可____④____又无钱可用的情况时,可让孩子预支一部分零花钱,____⑤____一定要跟他说清楚:预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。①________②________③________④________⑤________【解析】在文段中填入适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。首先要联系上下文,考虑分句之间的语意关系。①处前为果,后为因,应填“因为”。②处后面句子中有“就”字,应考虑这两个句子之间假设的因果关系,可填入“如果”。③处前后有承接关系,应填入“而”。④处前后有转折关系,可填入“却”。⑤处前后有转折关系,但与④处相比,更有强调作用,可填入“但是”。【答案】①因为②如果③而④却⑤但是把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。________________________________________________________________【解析】本题考查将长句变成短句的能力。原句以“教练”为陈述主体,但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事,故在改写时,可以变换陈述主体,按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。改写时要注意两点:一是语言流畅,二是不得改变原意。【答案】我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。把下面的文段改写成一个长单句,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。川剧是中国汉族戏曲中的一种剧种。它历史悠久,主要流行于四川东中部地区。川剧脸谱,是川剧表演艺术中重要的组成部分,由历代川剧艺人共同创造并传承下来。在戏曲声腔上,川剧是由昆曲、高腔、胡琴、弹戏等四大声腔加一种本省民间灯调组成的。________________________________________________________________【解析】本题考查将短句变成长句的能力。该题的解答思路是:先在所给语段中找出一个中心句(本语段的中心话题是“川剧”,其中心句是“川剧是中国汉族戏曲中的一种剧种”),然后以此句作为新句子的主干,再把其他的句子作为新句子的修饰成分添加进去。【答案】川剧是一种历史悠久、由历代川剧艺人共同创造并传承下来,以脸谱为重要组成部分,以昆曲、高腔、胡琴、弹戏等四大声腔加本省民间灯调组成的,主要流行于四川东中部地区的中国汉族戏曲中的剧种。请以“学生”为开头,重组下面这个句子,可以增删个别词语,但不得改变句子原意。中国首次太空授课在点燃学生科学探索激情的同时,更注重对“中国梦”内涵的生动诠释以及“祖国高于一切”“才华奉献人类”等国家意志的深切领悟。________________________________________________________________【解析】本题考查变换句式中的重组句子的能力。回答本题要注意分析原句的层次关系,原句由两个分句组成,第一个分句是说中国首次太空授课对学生的影响,第二个分句是说中国首次太空授课内容的侧重点,两个分句之间是递进关系;要求以“学生”开头,实际上是把原来的主动句转换为被动句。弄清了这些问题本题就容易回答了。【答案】学生在中国首次太空授课中被点燃科学探索激情的同时,更深切地领悟了“中国梦”的内涵以及“祖国高于一切”“才华奉献人类”等国家意志。[方法·指导]一、虚词使用辨析方法1.辨析有关近义虚词的异同,如“必然”与“毕竟”,“从而”与“进而”,“对于”与“关于”,“基于”与“鉴于”,“继而”与“既而”,“临时”与“暂时”,“另外”与“此外”,“屡次”与“一再”,“通过”与“经过”,“一定”与“必定”,“于是”与“因此”,“暂且”与“姑且”等。2.注意语意关系,如表目的,表原因,表条件与表假设等。3.注意有关搭配,如介宾搭配是否结构完整或使用恰当等。4.注意有关虚词的位置。二、关联词语的辨析及运用1.掌握并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等复句的基本形式及关联词搭配。2.从整体上把握复句间的语意关系。3.比较辨析法。4.诵读法。主要是要结合语境,细心揣摩,体会语意是否通畅等。三、长短变换重主干长句变短句和短句变长句的解答要注意以下两点:1.提主干,理枝叶。准确把握句子的原意,在变换前认真分析句子的构成元素,分清主次,提取主要信息,使之作为句子的主干句。长句变短句就是提出主干句,然后将辅助成分剥离、分述等,并使之形成短句。短句变长句就是找出主干句,将其他句子作为修饰限制成分添加到主干句中构成长句。2.保原意,调语序。句式变换的原则是不改变原意,因此,我们变换句式之后,要对变换出来的句子从语意和表达两个方面进行检查,看改后的句子是否保持原意,符合变换要求。在不改变原意的前提下,调整语序,使得变换后的句子表达更准确、更充分、更恰当。四、重新组合意不变1.分析原句层次关系。句子重组的原则是变换后的句子要保持原意,因此只有分清原句层次之间的关系,才能保证变换后句间的关系不变,从而保证句子的原意不变。2.考虑清楚表达思路。对句子进行重组时,要注意文从字顺,这就需要考虑清楚表达思路,明确施事对象和受事对象,思路清晰了,顺序也就清楚了。当句子的陈述对象发生变化时,重组后句子的逻辑关系也要随之发生变化,这样才能保证重新组合后句子的语意保持不变。

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