文明礼仪--教学设计

1第1课《个人礼仪》教学设计教学目标：1.通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。2．将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。教学重点：通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样，切实指导学生的行为。教学难点：生活中面面俱到的细节教学准备：多媒体教学过程：一、谈话导入1.孩子们，我们都是军民小学的小主人。在以前，我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?2.看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。二、学习文明礼仪的重要性1.听故事：《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。2.听了这个故事，你得到了什么启示?启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。2启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!三、背诵“小学生个人礼仪三字经”1.配乐打拍唱“小学生个人礼仪三字经”。2.学习《军民小学学生一日常规》分类规范学生的行为：1.学习上学常规。2.学习品行常规。3.学习课堂常规。4.学习课间常规。5.学习课外常规。6.学习礼仪常规。7.训练常规。包括：走、站、坐、立、听、读、说、写等姿势和眼神的训练。2.个人卫生要求和服装要求四、学习典范1.师讲述周恩来的故事，请学生谈感受。2.礼仪测试，注意哪些细节。五、总结。1.孩子们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪，班级规范，学校文明”的浓厚氛围，校园是美好的，生活是多姿多彩医院就诊的的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。2.最后，请大家谨记：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱!当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱!当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱!3第2课《行姿礼仪》教学设计教学目标：1：提高学生的自身修养。2、让学生了解行姿礼仪的规范要求。3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。教学重点、难点：学习正确的站姿、坐姿和行姿教学准备：课件、多媒体教学过程：一、导入1．谈话：同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。2．播放歌曲《文明在哪里》3．谈话：同学们觉得文明在哪里呢？老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪，什么是礼仪呢？（学生回答）4．出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪课，学习一下个人礼仪。二、新课1．谈话：同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢？（仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装）2．仪容仪表（1）什么是仪容仪表呢？课件出示对仪容仪表的基本要求。（2）评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他？（3）鼓励全体同学向这些同学学习3．仪态举止（1）课件出示对仪态举止的基本要求：站如松挺拔向上坐如钟端正稳重行如风轻快敏捷（2）学习正确的站姿请几名同学到台上站立，同学评议。学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。教师总结男女生站姿的种类和要求全体学生跟随视频进行展示。（3）学习正确的坐姿请几名同学到台上坐好，同学评议。4学生观看视频，并跟着学习正确的坐姿。教师总结男女生站姿的种类和学要求全体学生跟随视频进行展示。（4）学习正确的行姿请两名同学走一走，同学评议。出示走的基本要求，按照要求再次练习。三、欣赏《文明礼仪操》1．谈话：同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段《文明礼仪操》，让大家放松一下。2．播放视频《文明礼仪操》3.出示规范要领，全体跟着要领学习规范行姿。四、学生演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》1．谈话：同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢？2．学生严妙妙演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》3．要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生，我们应从哪些方面做起呢？4.完成自测五、全体诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》六、结束语：同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧！5第3课《问候礼仪》教学设计教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。2．愿意学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣。3．知道向别人问候敬意。对象、时间不同，要采用不同的问候语及问候方式。教学重点：懂得日常问候礼仪的重要性，并能正确运用。教学难点：问候的时候还要注意眼神、语气、体态教学过程：一、导入：1.小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！2．出示课件，感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？3．板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！二、问候的方式和注意点1.问候有哪些方式？（直接问候、间接问候）2．问候时的态度注意什么?(让生讨论)师总结：主动、热情、大方、面带微笑、目光注视对方3.学生表演对不同的人问候。4.电话问候注意什么？让学生畅所欲言5.现场打电话问候家里的长辈三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。6D面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我好孩子！7第4课《进出学校礼仪》教学设计教学目标：1．教育学生做到进出校门安静、有序、不拥挤、不打闹。2．教育学生尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。教学重难点：教育学生能自觉做到礼貌待人，有序地进出校门教学过程：（一）导入：孩子们，你们平时是怎样进出校门的？都注意了些什么？（二）学习新课。同学们，我们一起来看看书上的这幅图，说说图上的几个小朋友是怎样做的？1.观察，自由表达2.小组交流。3.全班交流。每个小组选一个代表上台交流。（三）总结：1.每天上学首先要穿戴整齐，佩戴好红领巾。路上遇到同学要打招呼相互问好。2.注意进出校门时要有良好的姿态。踏进校门，是每天投入学习的开始，因此要保持情绪高昂、奋发进取的精神状态，不能萎靡不振、垂头丧气。还要注意的是，进出校门时要严守纪律，不揽腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打闹，玩不文明游戏，高声喧哗，不要边吃边走，要向值勤老师、保安叔叔等问好示意，大大方方地进入校园。3.在学校无论何时何地见到老师都要主动问候，特别每天第一次进校门见到老师时，要面带微笑一边问“老师，您早！”、“老师，您好！”，一边行鞠躬礼或挥手礼，以表示对老师的尊敬。放学回家遵守纪律，应向师长鞠躬致敬并主动道“老师，再见！”对同学也要道声“再见”。4.进出校门要遵守门卫制度。每个同学都必须虚心接受门卫与值班老师的检查指正与督促。（四）评一评：1.孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？2.学生自由汇报。教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。3.评出班里的礼仪之星。（五）小结本课。8第5课《升降国旗礼仪》教学设计教学目标：1．升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。2．升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。3．升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。4．唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。5．通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。教学重点：教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。教学难点：掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。教学准备:升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手教学过程：（一）情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象）1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？2、今天我们一起来学习《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？（二）学习新课。同学们，我们已经是六年级的学生了，已经参加了几次升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）1、教师小结后多媒体出示学习目标。参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。（三）学习礼仪要求：91、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？2、学生自由汇报。教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应该怎么做？4、在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。（四）小结：刚才同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。（五）读一读，背一背（多媒体出示）升国旗，最庄重，身肃立，情感浓。少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。爱中华，如母亲，永不改，报国心。（六）故事启迪讲述有关国旗的故事。听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？（七）拓展导行1.除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？（国徽、国歌……）结合本班实际，老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求：①集队时要做到：快、静、齐。②出队时要做到前后左右对齐。③升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。④唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。2.学站军姿；学唱国歌。（八）小结：学习也一样，要有好的习惯，要遵守一定的规矩。俗话说：“无规矩不成方圆”，要想把学习搞好，要想通过学校教育成材，就