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22.为中华之崛起而读书诵读课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。识记字词认读的生字词语有:严肃效租界疑惑不解训斥屈辱含有多音字的词语有:惩处容易读错的词语有:胸怀赞叹清晰容易写错的词语有:为之一振抱负屈辱肇事难理解的词语有:模范为之一振反而可积累的词语有:热闹非凡左顾右盼点拨:见“字词详解析”。知识链接搜集有关政治抱负的名句。点拨:见“学考拓展”。理解课文1.用简练的语言概括文章的主要内容。2.如何理解“为中华之崛起而读书”这句话?点拨:1.见“概括主题”。2.见“重难讲解”。思考拓展如果有人问你“为什么而读书”,你的回答是什么?想一想,写下来,注意写清楚理由。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。22.为中华之崛起而读书诵读课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。识记字词认读的生字词语有:严肃效租界疑惑不解训斥屈辱含有多音字的词语有:惩处容易读错的词语有:胸怀赞叹清晰容易写错的词语有:为之一振抱负屈辱肇事难理解的词语有:模范为之一振反而可积累的词语有:热闹非凡左顾右盼知识链接搜集有关政治抱负的名句。理解课文1.用简练的语言概括文章的主要内容。本文通过讲述周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,感悟到“中华不振”,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。2.如何理解“为中华之崛起而读书”这句话?这是周恩来回答魏校长“为什么而读书”时说的话。他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,他不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。对比其他同学为了满足自己的生活需求的想法,更让我们感受到周恩来胸怀的博大和抱负的远大。思考拓展如果有人问你“为什么而读书”,你的回答是什么?想一想,写下来,注意写清楚理由。如果有人问我“为什么而读书”,我的回答是“为中华民族的伟大复兴而读书”,因为这是无数仁人志士的夙愿,是中国人民的伟大梦想,习主席也号召亿万人民同心共筑中国梦,实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,所以我们从小就要像少年周恩来那样把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,“为中华民族的伟大复兴而读书”!通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。