搜索
书法欣赏《礼记》四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》学习目标1.诵读课文，积累文言字词。2.译读课文，合作理解内容。3.品读课文，理解写法和论述的道理。一、初读课文预习检测课文节选自_________，是我国最早的一部关于_______________的论著。《礼记正义》教育、教学活动作品又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的，________，记录等的问答，记述。小戴礼记仪礼周礼礼制、礼仪解释仪礼孔子和弟子修身作人的准则戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称小戴，西汉梁国人。《礼记》______经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，相传为西汉_____编撰。儒家戴圣嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）yáoqiǎngyuèxiào二、诵读课文疏通文意虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？以圈点、勾画的形式，结合课文下注释翻译课文，将不能理解的字词句勾画出来。小组合作译文翻译原则：1.逐字译文2.直译为主3.意译为辅4.增添删补虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。①嘉肴：美味的菜。②旨：甘美。③至道：最好的道理。④善：好处。⑤是故：所以。⑥困：不通，理解不了。重点词语译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的好处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？①自反：反省自己。②自强：自我勉励。③故：所以。④教学相长：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。⑤学学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。⑥其：表示揣测。译文：知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理吧？说文解字三、品读课文探究写法问题导学主问题：本文主要论述了什么道理？（原文回答）辅问题：作者是如何论述的？（论证思路）四、诵读课文拓展延伸口语交际结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？情景模拟仿句训练虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有____，弗__，不知其___也。目标达成诵读水平写作技法主旨共鸣作业1.背诵全文（全体）2.将仿句练习扩充为200字左右的短文，写在周记本上。（分层）玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《礼记·学记》