未成年人保护教案

未成年人保护教案环节一：情景研讨，导入新课展示课件1：我国未成年人保护工作取得重大进展截至2003年，我国未成年人保护工作的组织体系和工作网络已初步形成。据统计，全国已有29个省、自治区、直辖市和多数市（地）县（区）成立了未成年人保护委员会，负责对未成年人工作进行指导和协调。有些地方的未成年人保护工作从上到下形成了体系，基本形成了党委领导、人大监督、政府主管、各界参与、全社会齐抓共管的工作格局。我国未成年人的受教育状况明显改善。与实施未成年人保护法前相比，到2002年底，我国小学入学率由96.8%提高到了98.6%，初中入学率由69.7%提高到了90%，高中入学率由28.4%提高到了42.8%。我国九年制义务教育的总规模已达18844.14万人，全国基本普及九年义务教育的地区人口覆盖率已由1998年的73%提高到了91.22%。国家在“九五”期间设立了“贫困地区义务教育工程”，国家专项经费连同各省的配套资金共投入209亿元，显著改善了我国贫困地区的办学条件。国家设立的“国家贫困地区义务教育助学金”，每年使100多万名因家庭困难面临失学的未成年人得到了资助。与此同时，全国各地从实际出发，修建、扩建了一批青少年宫、青少年活动中心等场所，青少年活动场所问题得到了重视。适合未成年人的图书、刊物和文艺节目等也日益增多涌现出了一大批青少年喜闻乐见的优秀作品。各地还对群众反映强烈，易于侵害未成年人身心健康的游戏厅、录像厅、“网吧”等场所进行清理整顿，取得了明显成效。12年来，我国对未成年人的司法保护也得到了加强。各地公安司法机关严厉打击侵害未成年人的违法犯罪活动，把拐卖、绑架儿童，教唆、胁迫、引诱未成年人犯罪，向未成年人传播淫秽物品、出售毒品等案件作为打击重点，取得了很好的成效。在办理未成年人犯罪案件中，司法机关认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针，根据未成年人的身心特点，不断完善对未成年人的司法保护。请你思考：上述材料说明了什么？教师点拨总结：说明党和国家非常重视我们未成年人的健康成长，为保护我们的健康成长采取了各项措施，说明我们未成年人受到了特殊保护和关爱。由此导入新课。[板书]一、我们受法律特殊保护环节二：结合案例，自主感悟教师提问：我们为什么要受到特殊的关爱和保护？展示课件2：材料1：2004年秋开学前，山东省青州市清洲镇曙光中学的初二学生褚玉田因父母致富心切被迫退学，帮助家里饲养40多只羊。他多次向父母提出向重返校园继续上学，但他的父母都以“家里经济困难，女孩子读书无用”为由拒绝了。老师见到褚玉田时，她哭着说：“我要上学，可父母不让我上学。”当老师找到她的父母劝说他们应该让孩子接受教育时，他的父母仍置之不理，甚至说：“孩子上不上学是自家的私事。”材料2：某校初三（1）班一女同学在上仔细可是看信，被语文老师发现。老师怀疑是男生写给她的，就将信硬抢过来，批评她不好好做功课，还偷看情书。第二谈，在语文课上，老师不但把信念给全班同学听，还连嘲带讽地把她批评了一通。她无地自容，一边哭一边冲出教师，再过马路是精神恍惚，被疾驶的汽车撞倒。材料3：邻居家的闹闹虽然只有六岁，可以竟是一个远近闻名的“小画家”了，他的话在全国儿童绘画大赛上获得了一等奖。莫出版社出版了一本儿童绘画作品选，未经闹闹爸妈的同意，选登了闹闹五幅作品，闹闹的爸爸看到后，认为出版社应该致富高手。可是出版社的编辑却以闹闹才6岁，没有著作权为由拒绝支付稿费。材料4：2004年4月12日晚8时许，白水县公安局杜康派出所名警察突然来到蒲白矿务局中学15岁的初三学生马某家，要将她父亲带走，马某要求对方出示证件并询问传唤理由。对方不但未出示任何证件，还说：“小孩子，没你的事，一边去。”他不依不扰，对方京对她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，救助头发拉进警车，闻讯赶来的200多名村民气愤不过，围住警车不让走，她才得以逃出。思考并回答：以上四个材料共同说明了什么问题？教师点拨总结：对！共同说明在现实生活中，侵犯未成年人合法权益的现象还时有发生，而且近几年来各类未成年人伤害事件呈上升趋势。然后回归课本相关连接的内容。展示课件313岁的初二学生余某独自在家时，有三个男孩登门造访。这三个男孩曾在路上勒索余某钱财并暴打余某，逼得余某不得不应允每天给他们10元钱。现在这三个不良少年找上门来，余某不仅给他们打开了防盗门，还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待。3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动，在余某家翻箱倒柜，找到了2000多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品，余某哀求他们千万别拿走这些东西，我爸要是知道了不会饶我的。“没想到，一个男孩不但不听，还抄起余某家的菜刀威胁说：要东西可以，先跟我们走一趟！”余某在3个不良少年的挟持下上了一辆出租车。当晚，余某被杀害。分小组讨论后回答：1、在上述案例中，余某犯下了哪几个错误？2、请分析余某为什么会犯以上错误，竟落得如此可悲的下场？3、看了上面的事例，你会有怎样的深刻感受？教师点拨总结：我们未成年人生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题；法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法伤害。这正像马克思所说：“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”我们需要法律予特殊保护。展示课件4：齐唱《少年，少年，祖国的春天》齐读64页胡锦涛的话。请你谈一谈：当你唱起《少年，少年，祖国的春天》这首歌和读了胡锦涛的话，自己最大的感受是什么？教师点拨总结：我们是党和国家的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。所以党和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的健康成长创造良好的条件和环境。请学生有感情地朗读“读一读”以及关于《我国未成年人保护工作取得重大进展》的材料，深切感受党和国家对我们的关心和爱护。承上启下：我们深刻感受到了党和国家对我们无微不至的关怀。为了使我们的合法权益得到保障，国家还通过法律来保护我们的将康成长。[板书]二、法律保护我们健康成长环节三：思考讨论，献计献策展示课件5：情境研讨1：出示一组关于家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的漫画。见新课堂64页第五大题。看图回答：1、这四幅图分别反映了未成年人保护法哪几个方面的法律保护？2、为什么要从这几个方面保护我们？教师点拨总结：家庭是养育我们的地方，我们的良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人血液的发展等，都与家庭环境、家庭教育密不可分。学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护。社会是我们生活的广阔空间，社会各界能否肩负起各自的保护责任，营造一个良好的社会环境，将直接影响我们的健康成长。展示课件6：情境研讨2：课本65页照片及66页材料。请你思考讨论并回答：1、以上内容反映了未成年人保护法哪个方面的法律保护？2、曾都工商分局为什么要整顿学校的周边环境？3、自己学校周围是否存在危害未成年人健康成长的现象？4、你能否就治理学校周边环境提出合理化建议？环节四：亲身体验，感悟生活展示课件7：议一议：在现实生活中，我们都受到了来自哪些方面的保护？想一想：学校采取了哪些措施来保障我们享有受教育的权力？说一说：老师是怎样关心教育我们成长的？我们应该怎样对待老师，如何对待学习？展示课件8：课本67页漫画和68页材料。请你思考回答并查找：1、以上漫画和材料说明了什么问题？2、对违法犯罪的未成年人，法律给予了哪些特殊保护？3、课后查一查司法保护的基本内容有哪些？环节五：牛刀小试，活学活用展示课件9：材料1：2004年秋开学前，山东省青州市清洲镇曙光中学的初二学生褚玉田因父母致富心切被迫退学，帮助家里饲养40多只羊。他多次向父母提出向重返校园继续上学，但他的父母都以“家里经济困难，女孩子读书无用”为由拒绝了。老师见到褚玉田时，她哭着说：我要上学，可父母不让我上学。“当老师找到她的父母劝说他们应该让孩子接受教育时，他的父母仍置之不理，甚至说：孩子上不上学是自家的私事。”材料2：某校初三（1）班一女同学在上仔细可是看信，被语文老师发现。老师怀疑是男生写给她的，就将信硬抢过来，批评她不好好做功课，还偷看情书。第二谈，在语文课上，老师不但把信念给全班同学听，还连嘲带讽地把她批评了一通。她无地自容，一边哭一边冲出教师，再过马路是精神恍惚，被疾驶的汽车撞倒。材料3：邻居家的闹闹虽然只有六岁，可以竟是一个远近闻名的“小画家”了，他的话在全国儿童绘画大赛上获得了一等奖。莫出版社出版了一本儿童绘画作品选，未经闹闹爸妈的同意，选登了闹闹五幅作品，闹闹的爸爸看到后，认为出版社应该致富高手。可是出版社的编辑却以闹闹才6岁，没有著作权为由拒绝支付稿费。材料4：2004年4月12日晚8时许，白水县公安局杜康派出所名警察突然来到蒲白矿务局中学15岁的初三学生马某家，要将她父亲带走，马某要求对方出示证件并询问传唤理由。对方不但未出示人和证件，还说：“小孩子，没你的事，一边去。”他不依不扰，对方京对她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，救助头发拉进警车，闻讯赶来的200多名村民气愤不过，围住警车不让走，她才得以逃出。思考并回答：以上四组材料分别违反了未成年人保护法那个方面的法律保护？试分析说明。教师为保护未成年人的健康成长，除了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法外，还有哪些法律对未成年人做出了明确的规定？学生思考回答后，教师点拨总结。展示课件10：我国法律法规保护未成年人健康成长的规定法律条款内容宪法第46条国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。刑法第17条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。婚姻法第15条第29条父母对子女由抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。离婚后，父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。义务教育法第4条第16条国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。禁止体罚学生。劳动法第15条禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人。环节六：我来总结，谈谈收获展示课件11：《未成年人保护法》第五条规定：“……保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体，企业事业组织、城乡基层群整形自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。……国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。”环节七：实践作业，走进生活展示课件12：1、搜集来自家庭、学校和社会方面依法保护未成年人不受侵害的典型案例，并与同学交流，感受法律给予未成年人的特殊保护。2、查找一下《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，看看这部法的主要内容是什么？3、说一说法律是怎样保护未成年人健康成长的？