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普区39中学吴荫•教学目标：1.知识与能力：整体感知，梳理小说的情节，把握主要内容。2.过程与方法：通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。3.情感态度与价值观：通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。小组探究任务单1.文中共出现了哪些人？2.你知道文中人之间的关系吗？3.重点写了哪几个人？说出她们的姓名和居室名称。4.课文是以什么为线索给大家展示了大观园的风貌的？5.找出刘姥姥游赏大观园的路线。6.给本文划分段落。歇后语：刘姥姥进大观园—洋相百出各具情态的笑：•写史湘云的笑，她豪放大度，一口茶喷出来；•写黛玉，笑得文静有节制，因身体不好笑岔了气；•写宝玉，有贾母在，他有恃无恐，最为顽皮放肆；•王夫人身份尊贵，懂得克制，她深知凤姐为人，笑着指她，却不好说什么；•薛姨妈是客人，稍为节制，但也忍俊不禁，一口茶喷在探春裙子上，因为她是长辈，在晚辈面前自可随便点；•探春的茶碗合到迎春身上，姐妹关系密切，笑得干脆，爽利；•惜春年纪最小，带着稚气，拉着奶母，叫揉肠子，笑得娇柔；•贾母一家之主，众人所做的一切都是为讨她的欢心。她的笑骂体现她的慈爱，也可看出她对刘姥姥的“惜老怜贫”。•符合身份个性气质•描写传神（动作、神态等）作业：完成小作文，150字左右阅读《红楼梦》