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24.少年闰土默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第1自然段。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.认读的生字词语。胯下厨房捕鸟撒下缚在刺猬伶俐窜了郑重毡帽2.含有多音字的词语。撒下贝壳3.容易读错的词语。正月允许4.易写错的生字词语。厨房缚在5.难理解的词语。祭祀值年五行无端6.可积累的词语。一望无际无穷无尽点拨:见“字词详解析”。搜集鲁迅的诗歌。点拨:见“学考拓展”。本文通过描写,刻画了,表达了之情。点拨:见“主题解析”。1.完成教材习题第2题。2.你如何理解“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。24.少年闰土默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第1自然段。1.认读的生字词语。胯下厨房捕鸟撒下缚在刺猬伶俐窜了郑重毡帽2.含有多音字的词语。撒下贝壳3.容易读错的词语。正月允许4.易写错的生字词语。厨房缚在5.难理解的词语。祭祀值年五行无端6.可积累的词语。一望无际无穷无尽搜集鲁迅的诗歌。本文通过描写“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明伶俐、懂得很多新鲜事的农村少年形象,表达了“我”对与闰土儿时短暂而又真挚的友谊的怀念之情。1.完成教材习题第2题。文中以“我”记忆中的闰土看瓜刺猹的形象为切入点,描述了“我”和闰土相识相处的过程,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事,最后讲述了两人的分别和友谊。通过这几件事的描写,一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年形象,便深深地印在“我”的记忆中。2.你如何理解“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”?不知道闰土所说的那些新鲜事的不仅是“我”,就连“我”周围的朋友们也都是不知道的,因为“我”和“我”往常的朋友们都在相同的环境下成长,对生活的了解一样相对贫乏,由此更加突出闰土的美好形象。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。