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我爱这土地执教：铁炉民族中心学校熊红霞艾青1．有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏。2．分析诗歌中的意象，把握象征手法。3．领悟作者在诗歌中表达出的炽热而深沉的爱国情怀。学习目标【艾青】（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。【代表作】诗集《大堰河──我的保姆》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。走近作者写作背景１９３７年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于１９３８年１１月创作了《我爱这土地》，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。整体感知读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。朗诵假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……我爱这土地艾青我爱这土地艾青假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……──然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……深沉的基调听读课文，找出揭示全诗主旨的诗句。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。1、诗中是通过什么形象来表达爱国激情的？细读感悟鸟诗人虚拟作用：这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无所依。2、诗中的“鸟”歌唱了哪些内容？有何象征含义？这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……诗中的意象包含的象征意义土地河流风黎明象征遭践踏的国土满腔的悲愤愤怒的反抗光明的未来歌唱“土地”，表赤子忠心。3、鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，可以用“清脆”或“嘹亮”换掉吗？不能。用“嘶哑”修饰喉咙，生动形象的表现出这只鸟所经受的苦难和不屈的精神，说明它的歌声是用整个生命发出来的。表达了诗人对祖国执着的爱。如果用“清脆”或“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。所以不能换。“嘶哑”指嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。4、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明；生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。5、结合诗歌内容，说说文中两个省略号和一个破折号所起的作用。第一个省略号表示列举内容的省略。第二个省略号表示余意未尽，情深绵绵。破折号表示意思的转折。1.这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地（祖国）”主题的，第二节可看作，诗意层层递进。写法探究抒情性的铺陈描述感情的迸发，感情的升华2.本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。艾青敢于在所描写的对象前面加上大量的修饰语，丰富这些意象的内涵；用一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情。这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。随堂练习示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……假如我是一只鸟，我也要欢快的歌唱：这个养育了中华儿女的家园，这个有着五千年灿烂文化的土地，这个被太阳照亮的前程，和那东方雄狮崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色，可我仍面带微笑，心含希望。为什么我的眼里常流露出怀恋？因为我对这土地爱得深沉……我爱这土地这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，是在那个苦难的年代，诗人对祖国最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。课堂小结同学们，再见！