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出水芙蓉亲密无间太调皮了！喂！别睡了！班主任来了！！看什么！有什么好看的！你要起飞啊？！看什么??一只鸟儿压海棠？？？多幸福！小样！！科普说明文内涵：科普说明文是说明文的一种，是专门介绍、普及科学知识的文体。在我国科学事业日益发展的今天，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。特点：内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确，简洁，浅显易懂。文体知识科普说明文阅读方法1.把握对象—把握说明对象的特征和本质。①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。2.理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。3.说明方法下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状貌等。4.品味语言准确性，科学性，生动性。文体知识阅读步骤一、略读课文，整体把握：了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。二、品读课文，深入感知：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。三、深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。1．注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点。3．归纳本文的说明方法。2．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。4．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。•（1）注意字音•嬉闹（xī）聒噪（guō）默契（qì）•汲取（jí）嚼烂（jiáo）反馈（kuì）•（2）辨识字形•嬉闹－－嘻笑聒噪－－恬静•噪声－－急躁楔子－－锲而不舍•厮打－－撕扯知识积累阅读思考•1.文章开头列举了哪些动物的事例？•2.科学家认为，动物游戏有哪些类型？•3.科学家对动物的游戏研究取得了那些成果？•4.文章最后对动物游戏之谜下了结论吗？课文分析文章开头列举了哪些动物的事例?叶猴在跳荡嬉闹渡鸦在滑雪而下露脊鲸举起尾鳍科学家认为动物游戏有哪些类型？单独游戏战斗游戏吃我一拳！打熊不打脸！操纵游戏科学家对动物的游戏研究取得了那些成果?假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，它既无目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。文章最后对动物游戏之谜下了结论吗？作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。提出一个什么问题——这些动物在游戏分析动物游戏问题1、动物游戏的分类｛单独游戏战斗游戏操纵事物游戏2、有关动物游戏的各种假说演习说、自娱说、学习说、锻炼说解决动物为什么会游戏这一问题——无法确定问题的答案，要解开动物游戏之谜，还需要我们更深入的研究。总总分结构和思路说明顺序—逻辑顺序说明方法1、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。2、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……3、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。分类别举例子下定义１、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。（这四个词语可以删去吗？为什么？）不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。语言特色一、平实简明品味语言2、战斗游戏时，动物互相亲密的厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。（把“厮打”换成“厮咬”或“打闹”好不好？为什么？）不好，“厮打”表明了“激烈”程度和动物的行为特征。3、通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。（可不可以删去一个词语？为什么？）“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一个方面都是不完全的。语言特色二、准确全面4、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去……5、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。三、生动形象比喻，描摹拟人，比喻，描摹①动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。课文为什么没有确定的结论？②科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过试验的证明，不能贸然下结论。③包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。自主探究1关于人类从事体育活动、艺术活动的目的，现在有种种理论，莫衷一是。谈谈你的看法。自主探究2这是某记者在某市的一条街道上拍到的照片：在滚滚车流中，一只黄褐色的小狮子狗躺在地上不能动弹,有一只同样颜色的狗跑道这个被撞的小狗旁边,用它那小小的爪子,不挺的摇晃着地上的同伴,只见那只狗一会儿低头亲吻小狗，一会儿抬头仰望匆匆而过的人群和车辆，不时发出悲伤的叫声,表情十分紧张,有人看到当时小狗的眼睛还留出了眼泪,路上围观的人群和车辆,越来越多了,但小狗却并没有因此而害怕,而一直首在那只被撞的小狗旁边,久久不能离去,就这样事故发生了很长一段时间,小狗还是没有离去,面对一辆辆呼啸而过的车辆，那只狗并没有一点胆怯的样子，反而全身掩护住小狗的身体,使尽全力想把小狗拖到路的对面,有一些围观的路人也为此纷纷的落下了感动的眼泪.一位猎人在追杀一只藏羚羊时，将羚羊逼向悬崖，使其走投无路。突然，这只藏羚羊不再奔跑，回头面对猎人跪下了。“奇怪，动物还会求生？”猎人思忖着，但他并未因之而动恻隐之心，依然举枪将近在咫尺的藏羚羊打死了。拖着猎物回到住地，猎人解剖时发现，这只羚羊的腹中竟有一个胎儿。猎人怔住了：“这是一个即将生产的母亲！难怪她跪下求饶，原来是为了保全孩子的性命！”猎人的铁石心肠被感动了，“我干什么呀？真是禽兽不如！”终于，猎人丢掉猎枪，金盆洗手。课后作业1、每年10月4日被定为世界爱护动物日。通过对课文的学习和观赏的图片资料，谈谈你对动物（生命）的认识和感受，形成书面文字写在作文本上。2、请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。