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建设法治国家教材分析说课环节板书设计教学反思教学方法课程资源利用学习方法教学过程设计教学评价课程目标学情分析教材地位和作用教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价教材分析地位和作用《职业道德与法律》是人民教育出版社，中等职业教育国家家规划教材。道德是心中的法律，法律是外在的强制的道德。本单元承接前面道德的内容，并有统领后两个单元的作用。本节课是第三单元弘扬法治精神第六课第二目建设法治国家，本节是一节新授课。说教法说学法教学过程教学过程课程资源教材分析教学反思板书设计教学评价学情分析：1、中职生已经具备一定的阅读能力与理解能力，通过第一节学习，对法律有了大致的了解2、社会经验和知识水平欠缺，注意力容易分散，需要增加兴趣。说教法说学法教学过程教学过程课程资源教材分析教学反思板书设计教学评价课程目标：情感目标能力目标知识目标说教法说学法教学过程教学过程课程资源教材分析教学反思板书设计教学评价知识目标及重难点(1)了解依法治国的基本要求；（2）理解维护社会主义法律权威的意义；（3）了解社会主义法治理念的内容；本节的重点与难点：什么是依法治国？说教法说学法教学过程教学过程课程资源教材分析教学反思板书设计教学评价能力目标在日常生活中自觉维护社会主义法律权威说教法说学法教学过程教学过程课程资源教材分析教学反思板书设计教学评价情感目标遵纪守法，崇尚法治；增强法律意识，自觉维护法律尊严；树立法治理念返回说教法说学法教学过程教学过程课程资源教材分析教学反思板书设计教学评价通过创设问题情境——提出问题——探究分析——归纳总结——践行应用等环节，体现“教为主导，学为主体”。实现“做中学，做中教”的教学原则。具体采用：小组讨论法、案例分析法、讲授法等教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价本课教学过程中，采用带着问题去学习——积极思考——参与讨论——构建新知——总结应用四个环节。具体采用：任务带动法，分组讨论法，总结提高法。教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价创设情境导入新课师生互动分析项目应用所学积极探究合作学习完成项目5分钟20分钟10分钟10分钟创设情境导入新课师生互动分析项目应用所学积极探究合作学习完成项目教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价创设情境导入新课教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价佘祥林议一议两个案例给你什么启示？两个案例判罚的依据是什么？教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价师生分析共同完成什么是依法治国？思考问题：怎样做到依法治国？教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价依法治国的基本要求有法可依是前提、有法必依是中心环节、执法必严是关键和重点、违法必究是必要保证教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价想一想，议一议十六字要求对包括执法机关在内全体公民都作了具体要求，是不是大家都能遵照执行呢？教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价问题思考1·你如何理解法律权威和尊严？2·国家和公民个人如何维护社会主义法律权威？教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价维护法制的尊严和权威国家层面的要求：1·处理好情理法的关系2·政府依法行政3·司法机关公正司法教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价维护法制的尊严和权威个人特别是中职生要求：1·认真学习法律知识，不断增强法律意识；2·积极宣传法律知识；3·敢于同违法犯罪行为作斗争；教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价怎样做才能养成维护法制尊严，依法治国的习惯？教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价树立社会主义法治理念1.民主法治2.自由法律3.公平正义教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价合作学习完成项目1.列出与自己的专业、学习、生活发生密切关系的法律，认识自己的法律素质现状，对提高自己法律素质制订一份切实可行的计划。2.收集身边的法律案例，理解司法公正的重要性。教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价评价目的教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价评价方法1、课堂提问，现场记忆2、创设情境，综合运用撰写“学法、守法、用法大家谈”演讲稿，参与演讲活动。教材分析说教法说学法教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价教学反思１、教学设计必须以了解学生的学情为前提，给学生一定的自主预习空间，在个人充分预习的基础上，学生课堂学习的目标才会明确，课堂才会实现更多的有效注意。２、教学环节的过渡需要一定的技巧。３、因为施教环境和施教对象的不同，所使用的教学模式不可能适用所有的学生。课堂讨论应尽可能使所有的学生都参与进来，教师应该更好地引导和调动学生的积极性，确保课堂教学达到最佳效果。教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价课程资源的利用和开发针对普法对中职生的重要性。利用如下课程资源。1、昆明暴力案件2、佘祥林冤案3、司法腐败案件的查处等1、以上课程资源，使理论知识与时事案例结合，体现了德育课教学的时代性和现实性，激发学生的学习兴趣2、改变了德育课教学枯燥无味的特点。教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源教学反思板书设计教学评价板书设计教材分析说教法说学法教学过程教学过程课程资源板书设计教学反思教学评价建设法治国家依法治国有法可依有法必依执法必严违法必究维护法制尊严政府司法机关树立法治理念民主法制自由法律公平正义建设法治国家依法治国有法必依执法必严违法必究维护法制尊严政府司法机关树立法治理念民主法制自由法律前提条件中心环节关键重点必要保证谢谢各位老师的耐心聆听。