2011年高考物理备考策略

2011年广东高考物理备考策略2011年高考物理备考策略要点一、科学计划,合理安排复习进程二、立足课堂,努力提高备考效率三、精编细练抓落实,提高备考实效四、加强实验教学,提升实验能力五、加强备课组管理,实现整体提高一、科学计划,合理安排复习进程二、立足课堂,努力提高备考效率2.1第一轮讲知识、讲方法，打基础（1）讲对物理概念的理解（2）讲物理规律的理解及基本应用（3）讲物理基本模型（4）讲物理常用的方法（5）讲分析物理问题的一般思路（6）讲单元总结2.2第二轮课堂讲主干，讲专题，提能力(1)讲主干力学三大规律、两大运动电学闭合电路欧姆定律，带电粒子在匀强电、磁场中运动，法拉第电磁感应定律。1．以牛顿运动定律为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）(1)牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合（2）讲专题(2)牛顿运动定律与圆周运动(匀速圆周运动和非匀速圆周运动)相结合(3)牛顿运动定律与曲线运动相结合2．以能量和动量为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）(1)纯力学模型的相互作用中的动量守恒，能量转移和转化(２)涉及到带电粒子间相互作用的动量守恒，能量转化(３)电磁感应中两导体间相互作用的动量守恒，能量转移和转化(４)涉及到带电粒子（原子核）在磁场中相互作用的问题3．以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题（1）从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题（涉及到运动学知识）（2）从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题（3）从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题（关键性的几何条件）4．以电磁感应和电路为核心的综合问题电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化5．实验专题电路知识在实验中的综合(3)提高能力“一题多变”使思维具有变通性“一题多解”使思维具有流畅性“一题多问”培养思维的严密性“多题归一”培养思维的概括性2.3优化教学过程，提高课堂效率三、精编细练，抓落实，提高备考实效1、精编2、细练（1）练基础（2）练方法（3）练能力（4）练实战3、抓落实（1）抓作业（2）抓纠正（3）抓辅导四、重视物理实验复习突破实验题瓶颈立足基础、重现情景、注重操作、寻求变化。•1、重视基本仪器的使用•①使用方法、注意事项•②会用有效数字表达直接测量的结果•2、逐一落实每个实验环节•①实验目的•②实验原理（电学实验包括电路的设计）•③实验仪器（包括仪器的选择）•④操作步骤（特别是容易遗漏和出错的重要步骤）•⑤控制实验条件•⑥数据处理和数据分析（包括平均值法、图象法、函数关系法等处理实验数据的方法，也包括对实验结果是否合理进行分析。）•⑦实验中应注意的问题以及误差分析•⑧实验后的思考、体会乃至迁移等。五、加强备课组的管理，实现整体提高1、开展集体备课2、加强研究谢谢第一轮复习：打好基础，以全面复习知识点为主，构建中学物理的知识网络。实验复习在每大章复习之后将本章的实验一块进行复习。第二轮复习：以主干知识为线索，以专题复习为主导，侧重在解题方法和解题技巧上下功夫，突出知识的横向联系，知识的延伸和拓展，提高解决物理问题的能力。第三轮复习：以模拟训练为主，针对前面的复习查漏补缺，强调解题的规范性。高考总复习的时间安排----三轮复习法问题1:弄清弹力有无的判断方法和弹力方向的判定方法。直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹力产生的条件是“接触且有弹性形变”。若物体间虽然有接触但无拉伸或挤压，则无弹力产生。在许多情况下由于物体的形变很小，难于观察到，因而判断弹力的产生要用“反证法”，即由已知运动状态及有关条件，利用平衡条件或牛顿运动定律进行逆向分析推理。弹力的方向与接触面垂直.例1.如图所示，静止的小球用轻细线悬挂在天花板上,球与光滑斜面接触,细线处竖直方向,则小球受的力的个数为A、1个B2个C3个D4个B例2.如图所示，三个重量、形状都相同的光滑圆体，它们的重心位置不同，放在同一方形槽上，为了方便，将它们画在同一图上，其重心分别用Ｃ1、Ｃ2、Ｃ3表示，Ｎ1、Ｎ2、Ｎ3分别表示三个圆柱体对墙Ｐ的压力，则有:()Ａ．Ｎ1＝Ｎ2＝Ｎ3Ｂ．Ｎ1＜Ｎ2＜Ｎ3Ｃ．Ｎ1＞Ｎ2＞Ｎ3Ｄ．Ｎ1＝Ｎ2＞Ｎ3A例3.如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是:()A.小车静止时，F=mgsinθ,方向沿杆向上B.小车静止时，F=mgcosθ,方向垂直杆向上C.小车向右以加速度a运动时，一定有F=ma/sinθD.小车向左以加速度a运动时，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角为α=arctan(a/g).θ22)()(mgmaFD动力学问题的一般思路和步骤①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型；②合理选择研究对象；③分析研究对象的受力情况和运动情况；④正确建立坐标系；⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解例解举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目。就“抓举”而言，其技术动作可分为预备、提杠铃、发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等六个步骤，图1所示照片表示了其中的几个状态。现测得轮子在照片中的直径为1.0cm。已知运动员所举杠铃的直径是45cm，质量为150kg，运动员从发力到支撑历时0.8s，试估测该过程中杠铃被举起的高度，估算这个过程中杠铃向上运动的最大速度；若将运动员发力时的作用力简化成恒力，则该恒力有多大？图示基本方法物理方法：理想模型法、整体法、隔离法、等效法、图解法等数学方法：几何法、比例法、三角法、图象法、代数法、估算法、近似法等逻辑思维方法：极端分析法、类比法、逆向法、假设法、对称法等不必估计的仪器1、秒表：机械表是齿轮传动，指针不可能停在两小格之间，所以不2、游标卡尺：对游标卡尺的末位数不要求再做估读，如遇游标上没有哪一根刻度线与主尺刻度线对齐的情况，则选择靠最近的一根线读数。3、电阻箱：电阻箱的示数是各个挡位数字之和，不需估读。基本实验仪器基本仪器主要有（13个）：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、滑动变阻器、电阻箱、直流电流表、直流电压表、多用电表、温度计一个物体从斜面上距地面高度为h的A处静止释放，沿斜面滑下后进入水平面BC，（B处圆滑）最终停止在C处，已知物体和斜面、水平面之间的动摩擦因数相同，A、C之间水平距离为S，求动摩擦因数？AShCBACBGNff/N/-μmgcosθh/sinθ-μmg（s-h/tgθ）-μmgcosθL-μmg（s-Lcosθ)-μmgcosθL-μmgL/11(18分)在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活动.如图所示，人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始下滑，滑到斜坡底部B点后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下来，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的，滑板与两滑道间的动摩擦因数均为μ=0.50，不计空气阻力，重力加速度=10m/s2，斜坡倾角θ=37°。（1）若人和滑块的总质量为=60kg，求人在斜坡上下滑时的加速度大小。（sin37°=0.6，cos37°=0.8）（2）若由于受到场地的限制，A点到C点的水平距离为=50m，为确保人身安全，假如你是设计师，你认为在设计斜坡滑道时，对高度应有怎样的要求？（斜坡倾角θ=37°不能变）例：一题多变[原题]上表面粗糙质量为M的小车B静止在光滑的水平面上，质量为m的滑块A（可视为质点）从小车左端以水平速度v0冲上小车，已知A、B间动摩擦因数为μ。问：A若能停在B上，它们一起运动的速度是多少？A在B上滑行的距离是多少？通过变换题设条件，改变设问方式可以有1．如果要使A不从B上滑落，小车B长L至少为多少？2．小车B长L满足什么条件时，系统的动能损耗最大？3．若B长为L，要使A从B上滑出，A的初速度v0应满足什么条件？4．若B长为L，要使A最终停在B上，则动摩擦因数μ至少为多少？5．若使B以v0的初速度向右运动，A最初放在B的最右端（如图1），且B足够长，则A在B上滑动的距离是多少？6．若在上述题设中A同时以v0的初速度向左运动，则A、B一起运动的速度多大？7．若在上述题设条件下，B长为L，A恰好没有滑出B，v0未知，则A离出发点向左最大距离为多少？通过变换物理背景，创设新的物理情景可以有：1．将A从半径为R的光滑1/4圆弧轨道无初速释放，要使A不滑出B，B至少需多长？（图2）2．将B变为带有半径为R的1/4圆弧轨道小车，为使A恰能滑到B轨道的P点，求v0的大小？（图3）3．若B表面由半径为R的1/4圆弧轨道与长为2R的粗糙水平面组成，B静止在光滑的水平面上，现让A从B轨道顶端无初速滑下，A恰好没有滑出B。求A、B间的动摩擦因数μ？（图4）4．将A、B变成质量均为m的导体棒，B静止放在光滑导轨上的水平部分，导轨的水平部分处于匀强磁场中，A沿导轨倾斜部分从高h处无初速下滑后进入水平部分，求B棒的最大速度和回路中消耗的电能？（图5）（一）带电粒子在电场中的运动例：专题带电粒子在电场、磁场及复合场中的运动（二）带电粒子在匀强磁场中的运动（三）带电粒子在复合场中的运动（一）带电粒子在电场中的运动1、带电粒子在电场中的偏转问题：●善于用分运动的观点分析问题●善于用动量、能量的观点站在系统的角度考虑问题●仔细审题，特别要注意重力能否忽略2、带电粒子在方波形交变电场中的变速直线运动：画出速度—时间图象例1、在如图所示的XOY平面内(y轴正方向竖直向上)存在着水平向右的匀强电场．有一带正电的小球自坐标原点O沿y轴正方向竖直向上抛出，它的初动能为4J，不计空气阻力．当它上升到最高点M时它的动能为5J．求带电小球落回到O′点时的动能。例1、如图甲所示，相距d=15cm的A、B两极板是在真空中平行放置的金属板，当给它们加上电压后，它们之间的电场可视为匀强电场．今在A、B两板之间加上如图乙所示的交变电压，交变电压的周期T=1.0×10-6s，t=0时刻A板的电势比B板的电势高，且U0=l080V,一个比荷q/m=1.0×108c/kg的带负电的粒子在t=0时刻从B板附近由静止开始运动，不计重力．求：(1)当粒子的位移为多大时，速度第一次达到最大，最大值是多少?(2)粒子运动过程中，将与某一极板相碰撞，求粒子碰撞极板时速度的大小?2、带电粒子在(方波形)交变电场中的变速直线运动：画出速度—时间图象(1)、当t=T/3时，粒子速度第一次达到最大．(2)、SA=2s=0.08mSB=2s′=0.02mS=SA-SB=0.06mL=d-2s=0.03m5v=2aL=2.110m/s表明粒子将在第3个周期内的前T/3时间内到达A板:例2、如图所示是一个匀强电场的电场强度随时间变化的图象，在这个匀强电场中有一个带电粒子，在t=0时刻由静止释放，若带电粒子只受电场力作用，则电场力的作用和带电粒子的运动情况是：()A．带电粒子将在电场中做有往复但总体上看不断向前的运动B．0～3s内，电场力的冲量为零，电场力做功不等于零C．3s末带电粒子回到原出发点D．0～4s内电场力的冲量不等于零，电场力做的功却为零(2)、规范表达训练①②对于物理关系的说明和判断。③说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的。④说明作出判断或者列出方程的根据，这是⑤说明计算结果中负号的物理意义，说明矢⑥对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。例：如图所示，一根轻弹簧竖直直立在水平地面上，下端固定，在弹簧的正上方有一物块，物块从高处自由下落到弹簧的上端０，然后将弹簧压缩，弹簧被压缩了X0时，物块的速度变为零。试分析在物块压缩弹簧的过程中的运动情况？质量为m，电量为q的带正电粒子以v0的速度射入磁感强度为B的匀强磁场中，若不计粒子的重力，问带电粒子将作什么运动？为什么？v0带电粒子在磁场中的运动v0PS1xm+qSUoLdvθUθOPMx荧光屏OBBMNKddS1S2ⅠA1A3A4OⅡ60°30°Ev0B21xyB2B1Ov选对象，建模型；画草图，想情景；分析状态和