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2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/4小学学生心理危机干预预案小学学生心理危机干预预案提要：建立完善学生心理危机“三预”工作机制，结合学校实际，制定建立《学生心理危机“三预”工作机制行动方案》，坚持“育人为本、德育为先小学学生心理危机干预预案心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导，以全面提高学生的心理素质，最终促进学生人格健全发展的一项科学系统的工程。为进一步贯彻落实省教育厅《中小学校心理健康教育工作规范》等四个规范文件和z教育局《z中小学心理健康教育实施意见》，切实做好我校小学心理健康教育和学生个案跟进教育及建档工作，特制定本方案。一、成立学校心理健康及个案跟进教育工作小组组长：z副组长：z组员：z二、心理健康教育的主要内容普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学以及生活和社会适应等方面的常识。小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/4友善的交往中体验友情。小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。三、方法与途径1、工作小组每月召开一次工作例会，通报全校学生近期心理健康状况，对个案情况交流分析，制定跟进辅导、教育的方法，提高心理健康教育和个案跟进教育的针对性和实效性。2、建立完善学生个案档案定期对学生心理健康水平进行调查。通过心理爱心信箱、家访、电访等渠道，拓宽学生心理咨询途径，掌握学生心理健康动态，按照《广东省中小学建立心理危机“三预”工作机制实施方案（试行）》，建立学生心理咨询辅导档案。高度重视个别有心理问题的学生和行为表现异常的学生，建立完善学生个案档案，做好详细判断、分析、辅导干预过程记录。要及时进行个案跟踪辅导，帮助学生解除心理困惑或障碍，纠正行为偏差的学生。建立完善学生心理危机“三预”工作机制，结合学校实际，制定建立《学生心理危机“三预”工作机制行动方案》，坚持“育人为本、德育为先”和落实全体教职员工“教书育人”的神圣职责，以发2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/4展性教育内容模式，培养学生良好心理素质和文明行为，及时应对、排除和干预学生的心理危机和极端行为，预防和减少学生心理问题和不良行为的发生。3、指导家长改进家庭教育方法开展好家庭教育的指导工作，帮助家长转变陈旧落后的家庭教育观念和方式，发挥家庭教育功能，净化家庭教育环境，提高家长的教育水平，一是通过家长学校，组织家长以案说教，正确认识当今时代学生的心理特征及身心发展规律，改进家庭教育的方式、方法；二是开学后尽早安排班主任、教师家访，全面了解学生在家的表现情况，特别是列入学校个案跟进教育对象的学生，形成学校、家庭教育良性互动的育人机制。四、严格报送制度根据“预警”机制的三个级别，严格学生情况报送制度。“一般预警”：在严格保密的前提下，心理教师将预警学生情况通报班主任，协同班主任予以关注。“重点预警”：在严格保密的前提下，心理教师将预警学生情况通报班主任、学校德育处、主管校长，共同采取措施，跟踪个案学生的发展，重点关注。“特别预警”：在严格保密前提下，学校应及时将预警学生情况报送街道教育办和区教育局群团科，共同采取有效的特别防护干预措施。为加强学校心理健康教育和个案跟进教育情况交流，将学生个2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4案教育情况形成文字材料于每月20日前文件交换至区教育局群团科。z市心理危机干预中心（z医院）电话：