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2011年高考物理选考内容的复习备考吕羡平一、2011年山西省高考方案二、宁夏高考物理选考题特点三、选考内容的复习备考一、2011年山西省高考方案（一）考试内容1．2011年高考分必考和选考两部分：（1）必考内容为必修1、必修2、选修3－1和3－2四个模块，要求所有考生必答。主要是基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心主干的力、电基础知识、基本能力进行考查。（2）选考内容为选修3－3、3－4、3－5三个模块（模块2—2已删除），要求考生从中任意选做一个模块的试题。如果多做，则只以第一道题计分。超量给题、限量做题，给学生留有较大的选择空间，但也增加了考生的审题时间。一、2011年山西省高考方案2．命题特点：必考内容不受模块局限，四个模块的知识内容打通，融会贯通来命题，和过去高考相同，只是不会有涉及动量的题了；选考模块的试题也可以涉及必考内容，但三个选考模块的内容之间不横向联系。试题只涉及本学科内容，不跨学科进行综合。一、2011年山西省高考方案（二）考试形式1．仍然采取理科“综合”的形式，但物理科分值降为110分（新课程以前是120分）；2．试卷包括选择题和非选择题。非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型;3．选考题可能采取一个大题，多点设问，小题并列的方法，使考查的模块知识覆盖面增大，题型不拘一格，设问更加灵活。一、2011年山西省高考方案（三）试卷结构试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，每题6分。其中物理的8道题仍然是不定向（单选或多选混合）选择题。第Ⅱ卷由物理、化学、生物三科的必考题和选考题构成，题序为理化生理化生，物理三个选考模块的试题分值相等，控制在15分左右。三个选考题力求难度尽量相同。但实际很难做到。一、2011年山西省高考方案2010年新课程卷物理试题：14－21题是选择题（每题6分）；22、23为实验题（4分、11分）；24、25是计算题（14分、18分）；33题是选修3-3模块题34题是选修3-4模块题（3选1，15分）35题是选修3-5模块题题型安排只能是先考必做内容，再做选做内容，所以选做题虽然比较简单，但只能放到试卷最后。2011年新课程理科综合试卷依然是超量给题（共40题）、限量做题（理化生8选3，共做35题）的超长试卷（17页），以给学生较大的选择空间，充分发挥学生的潜能和个性特长。但是，学生的读题量也会大幅度增大（建议有条件时尽可能复习两个选考模块）实际可能是三科6个题选做3道），学生应试会很不适应。这点需要及早在复习中进行适应性训练。一、2011年山西省高考方案二、宁夏高考物理选考题特点2010年考试说明中的选修模块题型：一般是一道选择题（5分）和一道计算题（10分）搭配进行考查。或者只通过一道计算题考查。选择题则一般以多选题的形式出现，答案以填空形式填写，有选错的不得分。考虑到选修模块的覆盖面，只考一道计算题的可能性不大。选做题的功能：（1）选择题在考查考生有关基本概念和基本规律的同时，还要考查将实际问题翻译成物理过程的能力。（2）计算题则考查考生应用基本规律解决实际问题的能力。2007年宁夏高考题是四选一，四个题放到一个大题30题中，分A、B、C、D四个题安排，每个模块一个大题，均为15分。2008年宁夏高考题是四选一，分别为30、31、32、33题，每题为6分小题加9分计算（2－2为5分选择加10分计算，3－5为填空6分加9分计算）。2009年宁夏高考题是四选一，分别为33、34、35、36题，每题为5分选择（2－2为填空）加10分计算。2010年宁夏高考题（全国新课程卷）是三选一，分别为33、34、35题，每题为5分选择题加10分计算题两个小题组成。选考模块试题发展趋势：（1）加大知识点的覆盖面，继续保持每个模块两小题的题型设置（选择或填空加计算）。（2）难度进一步降低，努力均衡选考模块的难度。（3）突出学科主干知识的考查，每个模块的核心知识点不会改变（气体实验定律、振动和波、光的折射、动量守恒定律）宁夏四年高考选做题比较均分1.98均分7.5均分5.4均分4.71均分6.15均分3.66均分3.14均分4.01均分2.38均分3.88均分4.14均分3.62010其他省份选考题分析福建：3－3，3－5中二选一，每题为6+6分的两道选择题。山东：3－3，3－4，3－5中三选一，每题8分。浙江：1－2（文科选修模块），3－3中二选一，每题10分。江苏：3－3，3－4，3－5中三选一，每题12分。三、选考内容的复习备考1、需要认真学习、研究的内容：（1）《考试大纲》。考试范围比课标小。大纲没有的内容不考，复习时不能做无用功。（2）《2011年考试说明》，有题型示例，有参考试卷（3）还有四年来宁夏的高考题（4）2011年其他省份的选考试题、选考模块试题（5）《2010年试题分析》（6）《高考物理测量理论与实践》，有题型功能和例题分析选修3-3模块都是Ⅰ级要求，而且是选考内容，所以建议按要求复习，不要挖太深。但对其中的科学方法要让学生体会，比如统计思想。①与旧考纲相比增加了“气体分子运动速率的统计分布”——定性了解。②与旧考纲相比减少了“气体的状态和状态参量、热力学温度、气体分子运动的特点、气体压强的微观意义”，增加了“固体的微观结构、晶体和非晶体、液晶的微观结构、液体的表面张力现象”。增加液晶的微观结构，它和我们现在大量运用的液晶显示器有关，所以应该说它更凸显了时代性。③与旧考纲相比减少了“做功和热传递是改变物体内能的两种方式、热量、永动机不可能、绝对零度不可达到”，但这些内容在复习时仍然都会牵涉到。④油膜法实验要求没有变化。选修3-4：（4个Ⅱ级要求）①与旧考纲相比减少了“振动中的能量转化、波的叠加、声波、超声波及其应用”这几个考点，增加了“简谐振动的公式”。同时将“单摆、周期公式”降为Ⅰ级要求。课标中要求的“了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射”没有列入。“振动中的能量转化、波的叠加”应该了解。“单摆、周期公式”建议应按照Ⅱ级要求复习。②与旧考纲相比减少了“电视、雷达”这个考点，可以不复习。③与旧考纲相比减少了“光的直线传播、本影和半影、光的反射，反射定律、平面镜成像作图法、棱镜，光的色散”，但“反射定律”对全反射的复习有影响，还是应该了解。④“相对论”整章都是新添的内容，共3个条目，4个考点，对应课标4条内容，均为Ⅰ级要求。对这部分内容重点是定性了解结论。2009年江苏考过。选修3-5：（只有一个Ⅱ级要求）①与旧考纲相比减少了“冲量、动量定理、航天技术的发展和宇宙航行”，增加了“弹性碰撞和非弹性碰撞”。②与旧考纲相比减少了“α粒子散射实验、原子的核式结构”几个考点，增加了“核力”考点。降低了“氢原子的能级结构、核能、质量亏损”的要求。课标中“了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验、初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理学的基础知识”没有体现。③“动量、动量守恒定律及其应用”部分，难度也要适当控制。④波粒二象性中只有“光电效应”和“爱因斯坦光电效应方程”两个考点。选考部分实验共五个：用油膜法估测分子的大小；探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度；测定玻璃的折射率；用双缝干涉测光的波长；验证动量守恒定律。（选考实验只能放到选做题中考查）2、坚持在对基本概念和基本规律的理解上下功夫——没有对物理概念和物理规律的真正理解，解决问题就无从谈起。理解能力具有基础性的地位。关于光的折射的理解：频率ν↑→n↑→v↓→C↓→偏折本领越大→偏折越多↑→越容易全反射→λ↓→干涉条纹间距↓→衍射越不明显→hν↑→越容易产生光电效应→对应的能级跃迁时的能级差越大。3、坚持在对物理过程的分析上下功夫——没有物理过程的分析就没有找到解决问题的钥匙。重点：气体状态变化过程分析，动量守恒过程分析。学会分析物理过程：从时间、从空间的角度学会等效物理过程学会利用物理过程4、数学运算的能力—较繁的字母或数字运算光学中的作图和三角运算热学中的压强计算动量中方向问题的数学表示质量亏损及核能的计算5、坚持勤动笔——好眼力的不如赖笔头文字是语言的视觉形式，语言是思维的外壳，所以文字的过程也是思维的过程6、坚持在“图象”语言上下功夫图象可以描述问题图象可以反映规律图象可以处理有关数据图象的最大特点是它具有直观性。“一轴二线三截距，四斜五面六交点”必考和选考图象很多：必考内容中的图象考点选考内容中的图象考点关于图象截距和斜率的例子7、重视知识与生活、生产的联系，关注现代科技发展与生产、生活密切联系、关注现代科学技术发展成为高考物理试题的一个亮点。试题情境设计注重加强物理与生活、现代社会的联系，考查考生运用所学物理知识解决生活和社会中问题的能力。8、加强基础训练。在综合训练中，切记不要让考生因为时间紧而来不及做最后的选考题，这应该是多数学生可以得分的题。平时训练中，也要出三个选考题来让学生进行适应性训练（即使你只开了一或两个模块）。理化生共有8个选考题，学生必须接受这种训练，适应这种考试方式。各种能力都是训练出来的。基础训练三年，确有成效。2010年高考，忻州一中应届生1398人，文史、理工两大类二本达线996人，达线率为72%。新一轮课改特别强调学生的自学和探究，建议高三复习时，大胆进行改革，多让学生动手。老师讲过的学生也不会做，甚至学生做过、老师讲过，学生再做时又不会做了？如何让学生真正学会？需要在新一轮高三复习中进行探讨、尝试。编制复习案——学生提前复习——完成复习作业——不懂的问题交给老师——老师针对学生的问题复习——针对关键问题复习——课后针对训练。谢谢大家