搜索
三年级健康教育教案课题：1.胃是什么教学目的：1.认识胃是消化系统中很重要的一部分。2.认识胃的结构和工作原理。教学重点：胃的结构教学难点：了解胃的工作原理教学用具：投影教学内容及过程：一、导入人体的消化系统有消化道和消化腺组成，胃就是消化系统中很重要的一部分。二、认识胃1．示胃的结构示意图2．解说胃的各项名称；胃的入口称为门，是食物进入胃的通道；胃的出口是事物排出胃的通道，称为幽门；胃的中部称为胃体。三、了解胃的工作原理胃的主要功能是暂时贮存刚刚吃进的食物，并且利用自身的蠕动磨碎食物，使食物与胃液充分混合。胃液能够对食物进行初步的消化，其分泌量与食欲有很大的关系。课后小结：通过学习学生知道胃是消化系统中很重要的一部分以及胃的结构和工作原理。课题：2肾的作用教学目的：了解肾的作用，知道肾是泌尿系统中产生尿的主要场所，是人体泌尿系统重要的组成部分。教学重点：知道肾是泌尿系统重要的组成部分。教学难点：肾包括肾实质和肾盂两个主要部分，这两部分的工作原理。教学用具：投影教学内容及过程：一、导入人体在物质代谢的过程中不断产生代谢终产物，有时还会摄入一些不需要的物质，这些代谢终产物和不需要的物质必须即使排出体外，否则就会对人体产生伤害。物质排出体外的途径有多种，其中通过泌尿系统以尿的形式排出体外。二、肾1.肾是泌尿系统中产生尿的主要场所，是人体泌尿系统重要的组成部分。2.肾位于人体的腹部，正常成人有两个肾，左右各一。略呈八字形排列在脊柱两侧。男性的肾略大于女性的。三、肾的工作原理1．肾包括肾实质和肾盂两个主要部分。2．肾实质主要包括由泌尿小管构成，其间有少量的结缔组织、血管、淋巴管和神经等构成间质。肾盂是肾排出尿的通道，尿液经过肾盂、输尿管后进入膀胱，并在此贮存。最终排出体外。课后小结：通过学习学生知道课题：3预防流行性腮腺炎教学目的：1、让学生了解流行性腮腺炎是病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2、教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各种防治措施，就能达到防病的目的。教学重点：通过本课的学习，使学生了解流行性腮腺炎的病症，预防流行性腮腺炎的方法是什么。教学过程：一、导入新课1、小品表演：2、激思释疑，小朋友，你们知道东东患的这种流行性传染病是什么病吗？它对人体有哪些危害？怎样预防和治疗呢？今天我们就来学习这方面的知识。二、学习新课1、了解腮腺炎及其传播途径。（1）介绍腮腺炎并请同学们说说得了腮腺炎的感受。（2）学生讨论、汇报。（3）介绍腮腺炎是怎样传播的？（4）小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也及其容易患病。2、认识、了解腮腺炎的症状及危害。3、预防、治疗腮腺炎的方法。（1）谈话：腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样今夕感预防和治疗呢？（2）讨论：根据腮腺炎病毒的病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径？（3）学习课文第三部分内容。（4）围绕课文内容广泛展开讨论，并以投影、录象等电教手段辅助教学。三、全课总结。四小结1，流行性腮腺炎的症状。2，流行性腮腺炎的传播途径。3，预防流行性腮腺炎的方法是什么。课题4、消除碘缺乏病教学目标：了解碘对人体生长发育、智力发育的作用及预防碘缺乏病的方法。教学重点：碘对人体生长发育、智力发育的作用教学难点：掌握预防碘缺乏病的方法1、由学生阅读课文与观察图示。2、讲解碘在人体生长发育、智力的重要作用。碘是影响智力发育的重要微量元素，人体缺碘会造成不同程度的损害，导致发生碘缺乏病，乃至残疾。我国是碘缺乏危害十分严重的国家，我国提出：5月15日为全国碘缺乏病防治日，以此加大宣传，提高人们对碘缺乏病的认识。碘是一种活泼的具有氧化剂作用的非金属元素，在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。自然界含量稀少，除在海水中含量较高（每升海水含50-60微克）以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低微。自然环境碘含量低微到不能满足人体最低需要时称之为环境缺碘。同样，人体内碘营养不足称为体内缺碘。科学家们一致公认碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现的一组有关联疾病的总称。它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天性畸形等。为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除的营养素营养不良疾病。碘缺乏病主要发生于特定的碘缺乏地理环境，具有明显的地方性，在我国被列为地方病之一。由于分布广泛，危害严重，已上升到严重的公共卫生问题，成为社会关注、国家限期消除的疾病之一。3、讲解使用碘盐是预防碘缺乏病最有效的措施。人体需要的碘主要来源于食物。由于食物链的作用，土壤缺碘导致植物、动物缺碘。人吃了缺碘的食物，造成碘摄入不足。只有通过食用碘盐等措施来补充碘。课题5、预防营养不良随着生活水平的不断提高，年轻的父母都希望自己的孩子长得聪明、伶俐、活泼、可爱，都不惜工本地进行智力和营养投资。但为什么在生活条件较好的家庭中，也会出现孩子营养不良呢?这主要应该考虑：1.饮食方法不当：热量、蛋白质、脂肪长期供应不足。2.疾病因素：孩子体质差，反复发生感冒、消化不良、慢性消耗性疾病，父母又不懂得补充必要的营养素。3.孩子生长发育过快，而各种营养物质又不能供应上，造成供不应求。营养不良的常见表现：食欲不振，容易疲劳，常伴有贫血，体重减轻，生长发育迟缓，以及对传染病的抵抗力下降等。容易患脂溶性维生素缺乏症，容易发生低血糖，容易发生骨质疏松、骨骼牙齿发育异常，低钙抽搐等。如何做到平衡膳食呢？一、荤素搭配，营养丰富。五谷、五蔬、五果样样都有。二、定时定量，不暴饮暴食。三、不挑食，不偏食。四、早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少。五、少吃零食、油炸、熏烧烤食品及三无（无卫生许可证、无健康证、无检疫合格证）食品。六、少吃反式脂肪制作的饼干、奶油、黄油等食品。课题6、红十字会教学目的：了解红十字表示什么意思，学校红十字会的任务应该知道教学重点：理解为什么要成立红十字会教学难点青少年该怎样参加红十字会教学用具：看幻灯、投影教学内容及过程一谈话引出本课的内容：1、小朋友，“红十字”通常你在那里看到？小组内讨论，然后交流。师讲解：红十字会于1863年，在日内瓦成立，标志为“白底红十字”，她是保护人类的生命和健康，维护世界和平的重要国际组织，其关爱生命、倡导和平的宗旨赢得了全人类的认同和信赖。中国红十字会，建于1904年，建会后一直从事救护伤兵、救助难民和赈济灾民活动。目前主要工作可以分为国内工作：备灾救灾卫生救护推动无偿献血中华骨髓库建设社会服务……国外工作：国际联络国际援助探视和交换战俘等红十字青少年工作在促进学生德育社会活动中，起了积极的作用。学校红十字会是以学生为主体，教职员工共同参加的红十字会的基层组织。课后小结课题7、煤气中毒的预防与处理教学目的：了解煤气中毒的预防与处理，作为学生该怎样做教学重点：怎样预防煤气中毒教学难点发生了煤气中毒后怎样处理教学用具看图片看录象教学内容及过程一、向同学们介绍煤气中毒的情况：1、在城市中，最多见的是煤气泄漏。如：管道漏气、开关不紧，烧煮中火焰被扑灭后，煤气大量溢出。2、在使用煤炉的地区，可由于门窗紧闭，又无通风措施，导致大量一氧化碳积蓄在室内，……使煤气倒流或难以排出。二、发生煤气中毒时，如何处理呢？1、尽快离开中毒环境：2、给中毒者解开衣扣，让其迅速吸入新鲜空气，并注意保暖，避免受凉。3、立即拨打120急救中心电话。4、对昏迷不醒等严重中毒者，及时进行人工心肺复苏，一保持呼吸道通畅。课题8、嬉戏打闹时不忘安全教学目的：安全是最重要的，无论什么游戏活动多要注意安全教学重点:一切活动中安全最重要教学难点告诉我们任何活动中注意安全教学用具:看录象、幻灯教学内容及过程一、谈话引出课题小朋友在日常生活中，由于嬉戏打闹是不注意安全，导致儿童发生意外伤害的情况并不少见。1、具体应注意以下几种情况。课间休息时，不在教室内追逐打闹，以免被桌椅绊倒。在校园里活动时，不狂奔乱跑，以防撞伤、跌伤。平时上下楼梯时，一律靠右走，依次而行，不在走廊上或楼梯口追逐、嬉戏。不爬、坐在阳台、走道的栏杆上玩耍。嬉戏打闹时，不要盲目模仿电影里演员，做危险动作。2、请小组内的同学讨论，然后交流：3请各个小队的队员们，把准备的小品表演。二、请同学们记住我们在嬉戏打闹时，不忘安全课后小结课题9、燃放鞭炮与安全教学目的：让学生知道烟花爆竹会引起火灾与爆炸事故，要正确燃放、注意安全措施。教学重点：让学生明白正确燃放烟花、爆竹的方法。教具准备：教师的讲解资料教学内容与过程：一、谈话引题：1、同学们，你们喜欢烟花和爆竹吗？为什么？2、那你们燃放过烟花和爆竹吗？怎么燃放的？二、新授：1、举例讲几个由于不正确燃放烟花、爆竹而引起的火灾和事故。2、讲解正确燃放烟花爆竹的安全措施。三、巩固：老师现在来考考你们，看看谁已经掌握了正确燃放烟花爆竹的安全措施。（对与错）1、燃放烟花爆竹造成的伤害事故是有限的，除了回伤害自身的健康、造成手足伤残、失明外，不会引起其他更严重的危害。2、小朋友们可以自己随意确定燃放烟花爆竹的时间和区域。3、年龄小的儿童不宜自己燃放，要有大人陪同。课题10、不在路边摊贩买食物教学目的：1、知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。教学重点：知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定？教具准备：教师的讲解资料。教学内容过程：一、启发诱导：1、同学到摊贩那儿买东西吃吗？2、病从口入的道理，你们知道吗？二、深入学习：1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？为什么？3、教师补充讲解。三、总结：所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。课题11、蚊虫叮咬的预防和处理蚊、虱、蚤、螨及吸血蝇都属于昆虫纲，为多种传染源的媒介，均赖吸血生存，并传染疾病。如蚊可传播黄热病、疟疾、乙型脑炎、登革热、东方马脑炎、西方马脑炎、委内瑞拉马脑炎。虱、蚤可传播斑疹伤寒、流行性出血性肾病综合症、鼠疫。螨可传播羌虫病等。51-51免费论文网-网-欢迎您防止蚊虫叮咬的方法：1、保持居住环境干燥清洁，驱蚊杀虫。51-51免费论文网-网-欢迎您2、野外做好个人防护，穿着长袖衣裤。51-51免费论文网-网-欢迎您3、睡觉挂好蚊帐，最好是用驱蚊剂浸泡过的蚊帐。51-51免费论文网-网4、若被蚊虫叮咬，局部应用复方炉甘石洗剂或樟脑与水和氯醛合剂擦洗。出现全身过敏反应，可服用苯海拉明或扑尔敏，重症病人应口服强的松或地塞米松，感染其他相应传染病应及早找医生治疗。课题12、常吃蔬菜水果教学目的：1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。2、蔬菜水果对人体的作用。教学重点：了解蔬菜水果对人体的重要意义。教具准备；教学内容及过程；一、谈话引题：1、同学们，你们爱吃蔬菜水果吗？为什么/二、深入学习：1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明）2、师补充：维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢？保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。三、师小结：因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水果。课题：13生活有规律教学目的：通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。教学重点：养成规律的生活习惯。教学难点：怎样保持规律的生活？教学用具：投影教学内容及过程：一、启发谈话二、什么是规律的生活？规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。三、条件反射条件反射和“动力定型”。四、养成规律的生活习惯。好处：学习时，注意力集中。工作时精力充沛。进餐时容易消化。睡眠时很快入睡。坏处：