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PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：曹操湖北省枣阳市琚湾镇蔡阳中学刘德锋创设意境，激趣引导学习目标1、掌握诗歌朗读的技巧,熟读成诵;2、理解诗歌大意,品味诗歌语言;3、正确认识曹操，感受曹操的壮志豪情，接受人生价值教育。一、声情并茂读古诗1、自由读，读准字音,读出节奏龟虽寿曹操神龟/虽寿，犹有/竟时；腾蛇/乘雾，终为/土灰。老骥/伏枥，志在/千里；烈士/暮年，壮心/不已。盈缩/之期，不但/在天；养怡/之福，可得/永年。幸甚/至哉，歌以/咏志。téngchéngjìlìzāiyǒngsuōyí2、初感知，读出感情,读出韵味龟虽寿曹操神龟/虽寿，犹有/竟时；腾蛇/乘雾，终为/土灰。老骥/伏枥，志在/千里；烈士/暮年，壮心/不已。盈缩/之期，不但/在天；养怡/之福，可得/永年。幸甚/至哉，歌以/咏志。节奏稍快，语调高昂节奏缓慢语调低沉节奏轻快节奏稍慢深沉委婉3、听名家朗读，对比找差距龟虽寿曹操神龟/虽寿，犹有/竟时；腾蛇/乘雾，终为/土灰。老骥/伏枥，志在/千里；烈士/暮年，壮心/不已。盈缩/之期，不但/在天；养怡/之福，可得/永年。幸甚/至哉，歌以/咏志。神龟虽然能活几千年,但也有死亡的时侯；腾蛇虽能乘云驾雾,最终也会死亡化为灰烬。年老的千里马伏在马槽边,但他的志向却在千里之外；有志于建功立业的人虽到晚年,但他的雄心壮志永远不会放弃。人的寿命的长短,不仅仅是上天的安排。只要自己保养的好,就可以延年益寿。真是幸运极了,写下这首诗歌来抒发自己的志向。二、含英咀华品古诗1.我会理解：同学们自主学习，结合书下注释,理解诗意。龟虽寿作者：曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志品读“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”请同学们以“从这几句诗中，我读出了”的形式来品读。二、含英咀华品古诗2.我会品读：品读“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”请同学们以“从这几句诗中，我读出了”的形式来品读。二、含英咀华品古诗2.我会品读：赏析“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”(温馨提示赏析角度:从修辞、表达方式、情感等方面进行赏析。)这四句诗运用比喻，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。这是诗人壮怀激烈的高唱。二、含英咀华品古诗3.我会赏析：《龟虽寿》写于建安十二年，即公元207年，曹操击败袁绍父子、平定北方乌桓之后，南下征讨荆、吴之前，凯旋归来，他踌躇满志、乐观自信，便写了这一组诗。当时他己经五十三岁了，想到自己已到人生暮年而又任重道远，应抓紧时间，乘胜前进，不断进取，干一番一统中原平天下的事业。写作背景：我能悟情：诗言志。请同学们再读全诗，结合写作背景，体会诗人表达的感情是什么？你能在诗中为此找出依据吗？老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表现了诗人老当益壮，积极进取的人生态度，和统一全国的雄心壮志。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。三、别有会心悟古诗《《龟虽寿》写于建安十二年，即公元207年，曹操击败袁绍父子、平定北方乌桓之后，南下征讨荆、吴之前，凯旋归来，他踌躇满志、乐观自信，便写了这一组诗。当时他己经五十三岁了，想到自己已到人生暮年而又任重道远，应抓紧时间，乘胜前进，不断进取，干一番一统中原平天下的事业。我能归纳：（1）总结本诗写作思路：（2）写作手法：先后（3）全诗前后，表现了诗人比喻感叹——高唱——思辨直抒胸臆照应老当益壮，积极进取的人生态度，和统一全国的雄心壮志。！第17页厦门大学易中天教授评价曹操说：曹操一生，政治上最得意的一笔是他“挟天子以令诸侯”；军事上最成功的一笔是官渡之战；后果最为严重的一次疏忽是放走刘备；失败最惨的一次是赤壁之战；最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品；最有争议的是他的历史功过，最没争议的是他的文学成就。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。作者：曹操龟虽寿四、激情澎湃背古诗我会背诵：看谁背的又快又准独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。拓展迁移，比较阅读第17页独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。拓展迁移，比较阅读总结收获、寄语希望一首古诗，就是一部解读不尽的经典；一首古诗，就是一座挖掘不完的宝藏。“腹有诗书气自华”，同学们，让我们多诵读古代优秀诗歌，用诗歌来滋养我们的心灵，陶冶我们的情操，努力去把我们中华民族的优秀传统文化发扬光大！谢谢指导！