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习作六学写倡议书语文·人教版·六年级上第二课时小结习作情况,运用激励机制,总结这次习作情况,并表扬习作优秀、进步的同学。欣赏佳作,师生互动小组交流,互评互议1.自读习作,互相指出优点和不足。2.各自修改,继续完善习作,修改中,提醒如语句、标点、字等也要修改;订正同学、老师修改中指出的问题。拓展练习,强化运用习作最主要是运用在我们自己的生活、学习、工作中,以达到互相交流沟通的目的。倡议书作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛的使用。作品展示谢谢观看